師德師風學生問卷調(diào)查表分析報告(參考版)
2024-08-15 00:27本頁面
【正文】 5。孔家崖第一小學師德師風問卷調(diào)查（學生）數(shù)據(jù)分析匯總序號調(diào) 查 選 項選A選B選C棄選人占比人占比人占比人占比1教師對你的生活學習是否關(guān)心？A 多數(shù)是B 少數(shù)是 C否68%30%4%02老師是否平等對待每一位學生？A 多數(shù)是B 少數(shù)是 C否62%33%6%1%3教師批評學生的用語是否文明？A 多數(shù)是B 少數(shù)是 C否63%33%4%2%4教師是否諷刺挖苦學生。（四）對策與建議針對目前學校師德師風建設(shè)存在的突出問題，學校應進一步采取切實可行的措施，主要有：、水平和素養(yǎng)的激勵機制；，樹立典范，讓每一個教師都有進步的方向。有的教師在教學當中表現(xiàn)出彷徨、功利、應付和心有旁顧等師德失范的消極心態(tài)，有的教師的教學精力投入不足、教風浮躁，治學不嚴，有的教師甚至把所從事的工作僅僅當做一種謀生的手段，為人師表的育人意識較為淡薄，對學生的人文關(guān)懷不夠，表現(xiàn)出不能將身心投入到本職工作中，無心鉆研業(yè)務(wù)，上課沒有激情，不負責任，教學方法單調(diào)，教學內(nèi)容缺乏新意，照本宣科或泛泛而談等，因此學生提出種種意見也就不足為奇了。上述種種說明，學校的辦學質(zhì)量和辦學條件建設(shè)、教師的科學精神和人文素養(yǎng)仍亟需提升。本次答卷還有137位同學提出了建議或留言，%，表達出他們較高的參與性和積極性以及希望學校更好更快發(fā)展的期待。數(shù)據(jù)還表明，隨著學校教學管理和制度建設(shè)的完善，教師教學行為逐步規(guī)范，教學秩序更加穩(wěn)定，教師上課遲到、提前下課
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