小學(xué)青年教師三年培養(yǎng)計劃(參考版)
2025-08-06 11:53本頁面
【正文】 三年內(nèi)，學(xué)校給每位青年教師提供外出學(xué)習(xí)的機會不少于10次，并適當(dāng)報銷學(xué)習(xí)費用。四、保障監(jiān)督機制成立青年教師培養(yǎng)提高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。每一位青年教師都要自己的微型課題，更要積極主動參與承擔(dān)學(xué)校開展的課題研究，不斷提高教育科研水平。教師的研究不在于要取得多高的理論成果，主要在于解決實際工作中的問題，為自己的教育教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)水平。開展課題實驗與研究問題即課題。不僅要讀文學(xué)方面的書籍，以陶冶自己的情操；也要讀哲學(xué)等方面的書籍，拓寬知識面；而且更要讀教育教學(xué)專著，豐富自自己的教育教學(xué)理論水平。建立讀書機制“書能讓我們一生快樂”，讀書是教師發(fā)展的源泉和強大支柱。學(xué)校要求每位青年教師每學(xué)期撰寫的教后反思必須達(dá)到任課數(shù)的1/3以上（呈現(xiàn)在個人教案上）。所以作為一位青年教師要學(xué)會反思，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，尤其是自己的課堂教學(xué)。建立教育教學(xué)反思制度經(jīng)驗加反思是教師成長的必經(jīng)之路。針對師徒制要求每位青年教師：1）每年上一節(jié)校級公開課；
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