【正文】 掌握詞類活用的方法首先是對(duì)詞類活用的概念有清楚的的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要多作練習(xí)——練習(xí)通過(guò)套用格式來(lái)分析詞類活用。“漂亮”按照形容詞活用為動(dòng)詞也無(wú)法理解，就可以用我們上面介紹的使動(dòng)用法或意動(dòng)用法的格式來(lái)套：　　使動(dòng)用法的格式：使 ＋他們的服裝＋漂亮　　意動(dòng)用法的格式：認(rèn)為＋他們的服裝＋漂亮　　按照意動(dòng)用法理解句1，按照使動(dòng)用法理解句2，句子的意思通順，因此就可以確定句1中的“美”是意動(dòng)用法，意思是（使民）認(rèn)為他們的服裝漂亮；句2中的“美”是使動(dòng)用法，意思是（對(duì)待達(dá)士）使他們的服裝漂亮。（《老子?第八十章》）　　2．（對(duì)待達(dá)士）潔其居，美其服，飽其食。步驟是先把各個(gè)詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義對(duì)應(yīng)著寫出來(lái)，找出難以理解的地方，然后用活用為動(dòng)詞或使動(dòng)用法、意動(dòng)用法的格式來(lái)理解，用哪種活用來(lái)理解句子的意思通順，就說(shuō)明是屬于那種詞類活用。（王安石《傷仲永》）　　例句①的“疵瑕”、例句②的“客”、例句③的“庸奴”、例句④的“君”（前一個(gè)）、例句⑤的“賓客”都是名詞的意動(dòng)用法，雖然一般都可以用“主語(yǔ)＋把＋賓語(yǔ)＋當(dāng)作＋原謂語(yǔ)詞”的格式來(lái)翻譯，但有時(shí)還要在根據(jù)上下文在賓語(yǔ)后增加合適的動(dòng)詞，句子的意思才完整，如“孟嘗君客我”可以翻譯為“孟嘗君把我當(dāng)作賓客（對(duì)待）”。（《史記?張耳陳余列傳》）　?、?天下乖戾，無(wú)君君之心。（《鄭殺申侯以說(shuō)于齊》）　　② 孟嘗君客我。（晁錯(cuò)《論貴粟疏》）　　例句①的“美”、例句②的“老”、例句③的“奇”、例句④的“貴”、“賤”、“尊”、“卑”都是形容詞的意動(dòng)用法，一般都可以用“主語(yǔ)＋認(rèn)為＋賓語(yǔ)＋原謂語(yǔ)詞”的格式來(lái)翻譯，如“上老之”可以翻譯為“皇上認(rèn)為（趙）充國(guó)老了”。（《漢書?趙充國(guó)傳》）　　③ （韓）信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。　　1．形容詞的意動(dòng)用法　?、?吾妻之美我者，私我也。這可以分別用“主語(yǔ)＋認(rèn)為＋賓語(yǔ)＋原謂語(yǔ)詞”和“主語(yǔ)＋把＋賓語(yǔ)＋當(dāng)作＋原謂語(yǔ)詞”的格式表示。又如“毋友不如己者”（《論語(yǔ)?學(xué)而》）和“侶魚蝦而友麋鹿”（蘇軾《赤壁賦》）句子結(jié)構(gòu)都是主語(yǔ)＋謂語(yǔ)（友）＋賓語(yǔ)，“毋友不如己者”的意思是“不要和不如自己的人交朋友”，“友” 是名詞活用為動(dòng)詞，而“友麋鹿”的意思是“把麋鹿當(dāng)作朋友”，是意動(dòng)用法?！　。ㄈ┮鈩?dòng)用法　　意動(dòng)用法與使動(dòng)用法一樣，在結(jié)構(gòu)同一般的動(dòng)賓關(guān)系沒(méi)有什么區(qū)別，還是主語(yǔ)＋謂語(yǔ)（動(dòng)詞）＋賓語(yǔ)，其特殊性仍然表現(xiàn)在意義關(guān)系不同?！　?dòng)詞、形容詞的使動(dòng)用法一般都可以用“使＋賓語(yǔ)＋原謂語(yǔ)詞”的格式來(lái)翻譯，如“聞寡人之耳”可以翻譯為“使寡人的耳朵聽到”，“安之” 可以翻譯為“使遠(yuǎn)方之人安定”，雖然有時(shí)會(huì)感到生硬，但不影響正確理解句子的意思。（《中山狼傳》）　　③ 筑室百堵，西南其戶?！　?． 名詞的使動(dòng)用法　?、?大夫種、范蠡存亡越，霸勾踐?！净亩贸蓿瑒t天不能使之富。（《論語(yǔ)?季氏》）　　④ 工師得大木，匠人斫而小之。（李斯《諫逐客書》）　?、?諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦。（《左傳?宣公二年》）　　例句①“聞”的人是“寡人”，例句②“來(lái)”的人是“遠(yuǎn)人”，例句③“鳴”的東西是“鑾”，例句④“死”的人是“我”，例句⑤“飲”的人是“趙盾”，都居于賓語(yǔ)的位置，只有用使動(dòng)用法來(lái)理解準(zhǔn)確。（《中山狼傳》）　?、?晉侯飲（y236。（《鄒忌諷齊王納諫》）　?、谶h(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之。由此可見(jiàn)，使動(dòng)用法就是“主語(yǔ)使賓語(yǔ)怎么樣”，這可以用“主語(yǔ)＋使＋賓語(yǔ)＋原謂語(yǔ)詞”的格式來(lái)表示。表面上看，結(jié)構(gòu)是一樣的，如“孟子朝王”（《孟子?公孫丑下》）和“武丁朝諸侯”（《孟子?公孫丑下》），都是主語(yǔ)＋謂語(yǔ)（動(dòng)詞）＋賓語(yǔ)，但意義關(guān)系卻不同。所謂特殊，是相對(duì)于一般的動(dòng)賓關(guān)系而言的。例句③的“簡(jiǎn)”本指“簡(jiǎn)單”，句中活用為動(dòng)詞，意思是“慢待”。（《孟子?離婁下》）　　例句①的“實(shí)”本是形容詞，句中活用為動(dòng)詞“裝”（“空”是使動(dòng)用法，意思是“挪空”）。（《中山狼傳》）　?、?使上官大夫短屈原于頃襄王。例句⑩的“齊語(yǔ)”是名詞性詞組活用為動(dòng)詞，指學(xué)習(xí)講齊國(guó)話。例句⑦的“目”活用為動(dòng)詞，使眼色。例句⑤句的“老”、“幼”本指“老人”、“幼兒”，第一個(gè)都活用作動(dòng)詞，意思是“尊敬”、“疼愛(ài)”。第二個(gè)活用為動(dòng)詞，特指用王道統(tǒng)一天下。例句②的“水”本是名詞，句中活用為動(dòng)詞，意思是游泳。（《中山狼傳》）　?、?有楚大夫于此，欲其子之齊語(yǔ)也。（《中山狼傳》）　?、?王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。（《齊桓晉文之事》）　　⑥ 遙望老子杖藜而來(lái)，須眉皓然，衣冠閑雅，蓋有道者也?？鬃訉?duì)曰：“君君、臣臣、父父、子子。（《荀子?勸學(xué)》）　?、?王之不王，不為也，非不能也?！　?一)名詞、形容詞等活用作動(dòng)詞　　1．名詞活用為動(dòng)詞　?、?策蹇驢，囊圖書。雖然古代漢語(yǔ)各類詞的語(yǔ)法意義和語(yǔ)法功能與現(xiàn)代漢語(yǔ)基本一致，比如名詞經(jīng)常作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，動(dòng)詞經(jīng)常作謂語(yǔ)，形容詞經(jīng)常作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、謂語(yǔ)等等，但在古代漢語(yǔ)中，某些詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中又可以臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類別的詞，詞的這種臨時(shí)的靈活運(yùn)用，就叫做詞類活用。 二．如何分析詞類活用　　要分析詞類活用，首先明確詞類活用的概念?！多u忌諷齊王納諫》：“客從外來(lái)，與坐談”。“與”前接名詞，后接動(dòng)詞的多是介詞，文意上省略了介詞賓語(yǔ)。例④的前后接動(dòng)詞詞組，且可以換位置，是連詞。原因是前后兩個(gè)名詞的地位不同，或主動(dòng)發(fā)出動(dòng)作與被動(dòng)附和動(dòng)作不同。〔手下的人〕就給他一斗酒。則與斗卮酒。（《謀攻》）——知道什么仗可以打和什么仗不可以打的，就能取得勝利。（《齊桓公伐楚》）——屈完跟諸侯訂立盟約。（《夸父逐日》）——夸父跟太陽(yáng)賽跑。（《師說(shuō)》）——老師與弟子年紀(jì)相差不多，懂得的道理也相似。如作為連詞文意就不通暢了。例○11的上接指示代詞和動(dòng)詞，是名詞。而例⑨的“以”則少動(dòng)詞性，是介詞。例⑧的“以”下接名詞，上接動(dòng)賓詞組，正處于動(dòng)詞向介詞過(guò)渡之間。第二個(gè)“以”上接名詞，下接動(dòng)詞，既不是連詞，也不是介詞，而是動(dòng)詞，“認(rèn)為”，其后省略了賓語(yǔ)“著”。例⑤的兩個(gè)“以”接的都是形容詞，是連詞。例③的“以”上下都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，是連詞?！　±俚摹耙浴鄙辖痈痹~，下接形容詞。　　○11子欲知其以乎？（《柳宗元?雜說(shuō)》）　　○12茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。　?、庖晕嵋蝗臻L(zhǎng)乎爾，毋吾以也?！　、嵛瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛