北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表(參考版)
2025-08-06 01:40本頁(yè)面
【正文】 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表 2014年8月周次月/日教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)實(shí)際進(jìn)度18月25—8月29日開(kāi)課準(zhǔn)備及小數(shù)除法P2—P3精打細(xì)算229月1日—9月5日P4—P11掃衛(wèi)生大、誰(shuí)打電話時(shí)間長(zhǎng)練習(xí)一439月8—9月12日P1220人民幣兌換除得盡嗎調(diào)查生活垃圾練習(xí)二449月15—9月19日P21 —P30軸對(duì)稱(chēng)和平移、練習(xí)三459月22日—9月26日P3136倍數(shù)和因數(shù)2和5的倍數(shù)特征3的倍數(shù)特征469月29日—10月3日P37—P38找因數(shù)1十能按指定的可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。統(tǒng)計(jì)與概率可能性能用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性大小。歸納組合圖形面積的計(jì)算方法，能準(zhǔn)確計(jì)算組合圖形的面積，并能解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。能運(yùn)用多種方法比較面積的大小。體會(huì)軸對(duì)稱(chēng)和平移對(duì)圖形變換在設(shè)計(jì)圖案中的作用。能認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，在方格紙畫(huà)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形。通過(guò)觀察、操作、推理等活動(dòng)，發(fā)展空間觀念，體會(huì)用多種方法比較面積的大小，滲透“化整為零”的策略。理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。能運(yùn)用數(shù)的奇偶性知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形中部分與整體的關(guān)系或簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。能找出10以?xún)?nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。體會(huì)“數(shù)”“分?jǐn)?shù)”與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系；在探索活動(dòng)中，體會(huì)觀察、分析、比較、歸納、猜測(cè)、驗(yàn)證等過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)中提供可以促進(jìn)不同學(xué)生共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓所有的學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。創(chuàng)造性的使用教材，注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，重視
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