【摘要】北京版五年級數(shù)學(xué)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.理解因數(shù)和倍數(shù)的意義,會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是不是另一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù);?2.培養(yǎng)抽象、概括的能力,滲透事物之間相互聯(lián)系、相互依存的辯證唯物主義的觀點(diǎn);?3.培養(yǎng)合作意識(shí)、探索意識(shí),以及熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。:我們在四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過什么叫整除,你能說一說嗎?以下哪些算式中第一個(gè)數(shù)
2024-11-15 01:52
【摘要】(北京版)五年級數(shù)學(xué)下冊教案公因數(shù)和公倍數(shù)課題公因數(shù)和公倍數(shù)課型復(fù)習(xí)授課時(shí)間月日(星期)第16課時(shí)(共16課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固分解質(zhì)因數(shù)和求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的方法2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力
2024-12-13 08:44
【摘要】(北京版)五年級數(shù)學(xué)下冊教案因數(shù)和倍數(shù)整理課題因數(shù)和倍數(shù)整理課型復(fù)習(xí)授課時(shí)間月日(星期)第14課時(shí)(共16課時(shí))教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)、倍數(shù)、2、3、5的倍數(shù)的特征、奇數(shù)、偶數(shù)、素?cái)?shù)、合數(shù)的特征與聯(lián)系,使學(xué)生形成一定
2024-12-13 08:41
【摘要】因數(shù)和倍數(shù)1234567812152128寫出除法算式,使商為整數(shù)且沒有余數(shù)根據(jù)算式,說出誰是誰的倍數(shù),誰是誰的因數(shù)。21÷3=736÷4=92×5=104×4=16做一做12,16的因數(shù)各有哪幾個(gè)?怎樣才能一個(gè)不漏地全找到?1
2024-12-03 22:33
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊把12張卡片擺成一個(gè)長方形,有多少種擺法?3×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12×=26122和6是12的因數(shù)?!?261212是2的
2024-12-08 21:09
【摘要】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?、最小公倍數(shù)的概念;?、最小公倍數(shù)的方法解決實(shí)際問題;?。橫著看,每行()個(gè),共有()個(gè)。每份數(shù)是()。豎著看,每列()個(gè),有()列,共有()個(gè)。每份數(shù)是()。12是3的倍數(shù),
2024-12-03 05:59
【摘要】執(zhí)教人:袁建中倍數(shù)和因數(shù)12312×1=126×2=124×3=124×3=124是12的因數(shù),12是4的倍數(shù).3是12的因數(shù),12是3的倍數(shù).12×1=126×2=124×3=
2024-12-08 20:36
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù),同學(xué)們要理解并掌握因數(shù)和倍數(shù)的概念,能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。例1用12個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長方形。12×1=12例1用12個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長方形。6×2=12例1用12個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長方形。4
2024-12-08 20:34
【摘要】倍數(shù)和因數(shù)倍數(shù)和因數(shù)蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù),同學(xué)們要掌握因數(shù)和倍數(shù)的概念,能夠求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù),理解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的,一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是無限的,能夠求一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)。例1用12個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長方形。12×1=12例1用12個(gè)同樣大小的正方形拼成一個(gè)長方形。
【摘要】北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?使大家進(jìn)一步理解整除的意義。?使同學(xué)們掌握整除、因數(shù)與倍數(shù)的概念,以及它們之間的相互依存關(guān)系,滲透辨證唯物主義思想。?培養(yǎng)大家的抽象概括與觀察思考的能力。5012哪些是自然數(shù)?501
2024-12-17 17:15
【摘要】北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?使大家進(jìn)一步掌握整除的意義。?使同學(xué)們掌握整除、因數(shù)與倍數(shù)的概念,以及它們之間的相互依存關(guān)系,滲透辯證唯物主義思想。?培養(yǎng)大家的抽象概括與觀察思考的能力。找出不同類的數(shù),并說明理由(1)4、16、27、28、44(2)11、13、2、21、23
2024-12-17 12:30
【摘要】最小公倍數(shù)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念;初步掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法;大家抽象概括的能力和實(shí)際操作的能力。老師購買了若干塊長3分米、寬2分米的長方形地磚,用這些長方形的地磚鋪一塊正方形的地,并且都用整塊的(不能打破),你認(rèn)為這樣能不能鋪成一個(gè)正方形?3dm
2024-11-15 00:11
【摘要】求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊課件教學(xué)目標(biāo)?1.使學(xué)生理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念;?2.使學(xué)生初步掌握求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法;?3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的能力和實(shí)際操作的能力。一:填空:,叫做互質(zhì)數(shù)。二:說出下列各組數(shù)中,
2024-11-14 23:49
【摘要】青島版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)倍數(shù)和因數(shù),同學(xué)們要掌握倍數(shù)和因數(shù)的概念,知道什么是最大公因數(shù),什么是最小公倍數(shù)。把12張卡片擺成一個(gè)長方形,有多少種擺法?3×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12×
2024-11-15 04:22
【摘要】因數(shù)和倍數(shù)青島版五年級上冊數(shù)學(xué)你能很快找出18和20的因數(shù)嗎?一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,最小的因數(shù)是1,最大的因數(shù)是它本身.同學(xué)們已經(jīng)能很快找出一個(gè)數(shù)的所有因數(shù),但你們能否找出一個(gè)數(shù)的所有倍數(shù)呢?一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的,最小的是它本身,沒有最大的倍數(shù).為了方便,在研究因數(shù)和倍數(shù)時(shí)
2024-12-08 23:29