初中三年沖刺學(xué)習(xí)規(guī)劃表(參考版)
2025-08-06 01:12本頁面
【正文】 這個(gè)了解孩子情況的渠道在哪里呢？就在老師哪里。不要把初三的孩子當(dāng)成大人，雖然他的年齡增長了、個(gè)子長高了，但心智還不成熟，因此還需要家長的幫助。孩子在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅，建立起信心，這將成為孩子向更高目標(biāo)邁進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。要多多鼓勵(lì)，不要嘮叨批評；要輕松愉快，不要過分緊張；要重視態(tài)度，不要強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)；要合理定位，不要期望過高。因此， 如果家長從孩子的朋友著手，與其保持聯(lián)系，那么就可以掌握孩子的第一手資料，從而發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并幫助其解決。?。學(xué)習(xí)固然重要，但適宜的玩耍以及交友，對他們的學(xué)習(xí)生活也是不無裨益的。?，不要壓制過猛。這時(shí)，要做好定位、穩(wěn)住陣腳，把好方向。定位，主要是指平時(shí)孩子的定位和中考學(xué)校的選擇定位。 孩子們的困惑主要表現(xiàn)在：不明白學(xué)習(xí)的意義，如果不明白人生的意義，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向，以后的人生就很可能在忙忙碌碌，甚至在渾渾噩噩中度過；如果不明白學(xué)習(xí)的意義，就很可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)興趣。孩子升入初三后，由于年齡甚小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在面臨可能左右自己人生走向的關(guān)鍵時(shí)刻，孩子們極易陷入困惑中。78年級僅是青春期問題的一個(gè)醞釀期，而初三則是集中爆發(fā)期。?。因?yàn)槌跞鞣N大考小考頻繁，成績的起伏很容易因?yàn)樾睦頎顟B(tài)的起伏，成績的不如意會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，很努力了依然沒有看到進(jìn)步的跡象，好像拼盡了全力卻還是希望渺茫，就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑。無法了解社會(huì)人才需要的方向，對人才的認(rèn)識較為片面 、單一，認(rèn)為一旦達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)就會(huì)被社會(huì)所不容，于是心里就會(huì)產(chǎn)生恐慌感。 有的家長總是向孩子灌輸“你是我們家的未來和全部”“我們家的未來就全靠你了”這樣的思想；有的家長對孩子的考分極為關(guān)注，孩子考得好久喜笑顏開，考得不好輕則訓(xùn)斥，重則動(dòng)手打。?。另一方面，分流考試、重點(diǎn)高中之爭是每個(gè)孩子都必須面對的一次重大抉擇，要想進(jìn)入好的學(xué)校，只能靠成績說話。中考給孩子帶來的壓力關(guān)鍵 主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：?。一句話概括：初中到高中，一峰又一峰，爬過這些峰，未來海闊天空。出現(xiàn)這些問題的苗頭時(shí)，及早發(fā)現(xiàn)，早做工作。要盡可能地避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西，少受不良影響?，F(xiàn)在學(xué)校都設(shè)有專門的心理老師，鼓勵(lì)孩子如果有困惑和想不開的地方，及時(shí)尋求幫助，從而解除孩子心里的包袱，專心學(xué)習(xí)。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣。、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)方面、思考方式上、生活方式上?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，家長可以通過各種途徑搜集到關(guān)于因勤奮而獲取回報(bào)的案例，也有各種流傳甚廣的雞血用以給孩子鼓勁加油，比如前一段刷爆朋友圈的老師的演講《人生很貴，請別浪費(fèi)》。一問才知道，偏科，語文總在70邊緣徘徊，對于考學(xué)是非常不利的。如果發(fā)現(xiàn)他們落后和掉隊(duì)的跡象，及時(shí)與老師溝通,尋找根源，老師和家長共同配合解決問題。這三門課能取得好成績，其他科目一般是能順利通過的
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