關(guān)于對兩地職業(yè)教育發(fā)展情況考察報告(參考版)
2024-08-14 00:40本頁面
【正文】 一是有計劃、有針對性地為區(qū)域企業(yè)提供人才培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、研發(fā)服務(wù)，與廣藍(lán)傳動、聯(lián)綱電子等本土企業(yè)建立培訓(xùn)合作型伙伴關(guān)系；二是依托生態(tài)新農(nóng)村科技創(chuàng)新示范中心，推廣農(nóng)業(yè)科技成果；三是學(xué)校發(fā)揮人才集聚優(yōu)勢，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，服務(wù)區(qū)域主攻工業(yè)和脫貧攻堅戰(zhàn)略，開展“新職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)” “xx表嫂”家政服務(wù)等培訓(xùn)項(xiàng)目，打造“xx表嫂”、“xx工匠”、“xx能人”三大品牌。注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，成立創(chuàng)業(yè)工作室，設(shè)立美妝、汽修、數(shù)控、電子商務(wù)等創(chuàng)業(yè)中心，以點(diǎn)帶面，以面成片，建設(shè)實(shí)驗(yàn)園區(qū)。（三）建設(shè)實(shí)驗(yàn)園區(qū)，倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)著力提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，把創(chuàng)新職業(yè)教育工作體制機(jī)制作為關(guān)鍵的著力點(diǎn)，創(chuàng)新思維，建立學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)。聘請省內(nèi)外高校教師、知名企業(yè)技術(shù)骨干專業(yè)教學(xué),把車間引進(jìn)校園、產(chǎn)品引進(jìn)實(shí)訓(xùn)，能工巧匠引入課堂。（二）加強(qiáng)校企、校校合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合按照“崗位導(dǎo)向、雙線培養(yǎng)、產(chǎn)教融合”的思路，大膽嘗試，引企入校，進(jìn)行校企合作，學(xué)校繼續(xù)與大眾汽車（中國）、施耐德集團(tuán)、美的集團(tuán)、格力集團(tuán)、聯(lián)綱電子、廣藍(lán)傳動等63家企業(yè)建立深度融合的校企合作關(guān)系，合作建設(shè)先進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，提升校企合作水平。技能過關(guān)率與教師績效工資直接掛鉤。由專業(yè)帶頭人、行業(yè)專家、企業(yè)技師、職業(yè)資格鑒定委員會成員，共同制定技能節(jié)點(diǎn)。四、借鑒探索借鑒寧蘇兩地職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，我校將從以下幾個方面進(jìn)行探索，力求摸索出一條行之有效的職教新路子。（三）職業(yè)教育要重點(diǎn)與我市產(chǎn)業(yè)對接，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，無縫對接、深度融合，頭活水，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。（二）我們要更新觀念，開拓創(chuàng)新，在職業(yè)教育辦學(xué)體制、機(jī)制等方面要向?qū)幪K兩地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)根本轉(zhuǎn)變，專業(yè)設(shè)置、課程安排和教學(xué)模式必須切實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能提高為重點(diǎn)。三、體會寧蘇兩地在大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育方面給我們留下了深刻印象，主要有三點(diǎn)啟示：(一）兩地
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