關于大學生學習情況調查報告(參考版)
2024-08-14 00:23本頁面
【正文】 我對您能夠積極地參與此次調研表示衷心地感謝！歡迎參加本次答題。附錄 關于大學生學習情況的調查問卷親愛的同學： 您好！我是塔里木大學的一名學生，為了解和掌握普通高校學生的學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并給出對策分析，使同學們學習進步，對未來有更好的規(guī)劃，我將從規(guī)劃、態(tài)度、執(zhí)行力、滿意度等方面隨機抽取在校大學生進行不記名調研?！彼^“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無 師自通的能力。這個階段我們擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程。然而大學期間，有許多學生放任自己、虛度光陰 ，還有許多學生始終也找不到正確的學習方向。樹立正確的學習觀念，增強對于自身的約束力。此外應在學生中鼓勵開展學習上的競爭，同時要開展豐富多彩的課外學習活動，加強社會實踐，利用所學知識解決實際問題。同時需要特別強調的是，需要幫助學生改變學習方式，從被動的“應試學習”向“主動學習”轉化。為了提高學生的學習興趣，有必要進一步完善課程內容、課程教學方式、以及課程的進展方式。，增強大學生學習的內部動力 首先要進行增強學習目的性的教育。 根據問卷數據結果分析得出:目前很多大學生存在目標不清晰,沒有科學的學習方法，學習主動性較差，課堂參與度不夠，對自己的自律性差等問題。從老師角度考慮要探索新的教學模式，課堂上注重調動學生的積極性。比如說現(xiàn)在的課堂枯燥乏味缺乏趣味性，老師講的多，課堂互動較少等等。當然這和個人的懶惰心理 也有極大地關系。14. 您覺得自己是哪一類的大學生大多數人還是在中間型徘徊，缺乏對自己更嚴格的要求。12. 您在學習方面是如何對待總結的結果分析絕大多數人還是集中在有問題出現(xiàn)時才會找找原因缺乏學習的主動性。有58%的人及時復習回顧上課所講知識，42%的人沒有及時回顧，可以看出還是有相當一部分人有不復習的壞習慣，可能是因為忙別的事情，更大的可能是因為懶。由此可知在參加課堂討論方面大學生還是必要的缺乏積極性。雖然經常做筆記的人很多，但偶爾做的人也有相當大的比例，隨意還是缺乏良好的學習習慣。(可多選）結果分析在分析的100份問卷中，玩手機出現(xiàn)了63次，睡覺或發(fā)呆出現(xiàn)56次，與同學聊天出現(xiàn)16次，看課外書的出現(xiàn)12次，認真上課并作筆記的出現(xiàn)29次。有64%的人缺課0節(jié)，32%的人缺課15節(jié)，3%的人缺課510節(jié)，1%的人缺課10節(jié)以上。在經常預習的13人中理工科占到 9人。從圖知偶爾預習的人占絕大多數，從不預習的人占19%，經常預習的僅僅只有13%，經常預習
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