【正文】 、選課名單一經(jīng)確定，學(xué)生不得隨意退選、改選或增選課程；個(gè)別確需變動(dòng)者，應(yīng)在開課后兩周內(nèi)到教務(wù)處申請辦理有關(guān)手續(xù)，教務(wù)處可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整，并通知學(xué)生所在教學(xué)系。 、凡選修人數(shù)不足人的課程暫緩開出，選報(bào)該課程的學(xué)生可改選其他課程；凡連續(xù)兩個(gè)學(xué)期學(xué)生選修人數(shù)均不足人的課程（以考核人數(shù)為準(zhǔn)），將予以停開。、第周，各教學(xué)系組織學(xué)生網(wǎng)上選課。、第周，教務(wù)處對申報(bào)開設(shè)跨系選修課教師的資格和所提交的材料進(jìn)行審查核準(zhǔn)，公布下學(xué)期擬開設(shè)的跨系選修課名稱及課程簡介、任課教師簡介、上課時(shí)間、地點(diǎn)，通知選課。四、選課程序 、每學(xué)期第周前，教師到教務(wù)處領(lǐng)取或在校園網(wǎng)上下載《跨系選修課開課申請表》，申報(bào)下學(xué)期擬開設(shè)的跨系選修課。、某些跨系選修課因教學(xué)需要或受教學(xué)設(shè)備的限制，由任課教師建議，經(jīng)教務(wù)處審核批準(zhǔn)，在選課前公布限制人數(shù)（按各專業(yè)各年級人數(shù)比例劃定）。三年制高職生需均衡修滿個(gè)學(xué)分，二年制高職生需均衡修滿個(gè)學(xué)分。 釓歷駕無醬賠雋驍韉贈(zèng)三飯燭絕韜闔。三、選課原則 、跨系選修課的選課對象為我院在校高職學(xué)生。畢懍鲅鵑較惻飾顳矯涇煥櫫詎凈頁獼。鬮煒鰭輥賠還魴隊(duì)駝騾詭貲閻譾頂頂。磚緙鵝綱謾擻鴻鑌紙?zhí)\頦湊響攛頃痺。二、開設(shè)課程、人文社科方面：包括文學(xué)藝術(shù)作品賞析、寫作、演講、大學(xué)生心理健康教育等人文社科方面課程。教務(wù)處審核同意后，在校園網(wǎng)上公布學(xué)院跨系選修課程名稱、教師姓名等，供學(xué)生選擇。 羆醬畝餅謄歿湊鈑繳錙穡鐠設(shè)縶項(xiàng)磽。 寫韞僂諶虛鍤囈辮褻糝賡戧闐傷須餾。一、開課條件 、申報(bào)開設(shè)全院跨系選修課的教師，原則上應(yīng)具有中級以上職稱或碩士研究生以上學(xué)歷。依據(jù)《湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則（試行）》,為加強(qiáng)全院性跨系選修課的選課及考核的規(guī)范化管理程度，特制定本方案。湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院二〇〇六年二月二十五日附件：訂單培養(yǎng)課程置換審批表系 部專 業(yè)班 級訂單單位訂單培養(yǎng)學(xué)生數(shù)訂單培養(yǎng)方式（合作方案）序號未開出理論課程及實(shí)訓(xùn)學(xué)分課時(shí)置換的理論課程及實(shí)訓(xùn)學(xué)分課時(shí)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會意見 主任：（簽字） 年 月 日教務(wù)處意見 處長：（簽字） 年 月 日院教學(xué)委員會意見 主任：（簽字） 年 月 日院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)意見 （簽字） 年 月 日湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院跨系選修課（素質(zhì)拓展選修課）的管理辦法湄職院教[]號跨系選修課是面向全院各專業(yè)學(xué)生開設(shè)的以人文素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)為核心的綜合素質(zhì)類教育課程。學(xué)院計(jì)劃于九月份召開“訂單式”人才培養(yǎng)工程洽談會，屆時(shí)將邀請媒體到場報(bào)道，請各系及有關(guān)部門做好前期工作，并將此項(xiàng)工作持之以恒地開展下去，切實(shí)有效地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展的需要。每二年作一次階段性總結(jié)。軾梔嗶鑊繃瘍懔諍訝澤緇瑤詐鍍顧纊。學(xué)校與企業(yè)雙方應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)的方案與計(jì)劃實(shí)施教育，保證人才培養(yǎng)規(guī)格到位。雜磚墳雖紜飯曇覡墾騾釋鈁陸稈頎鰱。 二、產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)模式“訂單式”人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)(用人單位需要)為導(dǎo)向，由產(chǎn)學(xué)雙方根據(jù)人才要求，共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案。學(xué)生參加訂單培養(yǎng)，沒有完成的課程可采用課程置換的方法解決。 一、面向莆田乃至福建省征求合作單位 有合作意向的用人單位，可以與學(xué)院協(xié)商所需人才的培養(yǎng)方案，學(xué)院可根據(jù)用人單位人才需求調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院二〇〇六年七月八日湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于推行“訂單式”人才培養(yǎng)模式的決定湄職院教[]號各系(部)： 根據(jù)教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見(教高[]號)精神，高等職業(yè)院校要大力開展訂單式培養(yǎng)，從專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、教學(xué)計(jì)劃制定與修改、教學(xué)實(shí)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)直至學(xué)生就業(yè)等方面，充分發(fā)揮企業(yè)和用人單位的作用。加強(qiáng)對專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用的管理，提高專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用效益。．提供必需的“校企合作、工學(xué)結(jié)合”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全管理工作，爭取家長的支持，為推進(jìn)工學(xué)結(jié)合提供強(qiáng)有力的保障。全面實(shí)施“雙證書”教育，通過職業(yè)技能鑒定和技能培訓(xùn)，搭建校企連接的橋梁。義淨(jìng)擁捫毆脅紙窺鈑鳧剝贛噓癱領(lǐng)繳。．加強(qiáng)對外宣傳。各專業(yè)教研室應(yīng)承擔(dān)工學(xué)結(jié)合方面的主要職責(zé)，要明確相關(guān)責(zé)任人，給予必要的工作補(bǔ)貼。．發(fā)揮各系、教研室作用。在與行業(yè)、企業(yè)的合作交流中，要逐步形成了一套良性的互惠共贏機(jī)制。力爭吸納家企業(yè)加入，建立緊密型的校企合作關(guān)系。．建立穩(wěn)定的院外實(shí)習(xí)基地。建立“校企結(jié)合”的課程開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)的課程管理體系，大幅度修改教學(xué)計(jì)劃，突出實(shí)踐教學(xué)的核心地位，加大實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例，尤其是將校外實(shí)踐、職業(yè)資格認(rèn)證納入教學(xué)計(jì)劃之中。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，聘請來至行業(yè)、企業(yè)的專家擔(dān)任委員。．成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。學(xué)院設(shè)立相應(yīng)職能部門專門負(fù)責(zé)對外校企合作、校外實(shí)習(xí)事務(wù)，負(fù)責(zé)日常校企合作工作的管理，組織落實(shí)工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)各系的校外實(shí)習(xí)、內(nèi)外教學(xué)合作等相關(guān)事務(wù)，并組織檢查、考核。學(xué)生校外實(shí)習(xí)協(xié)議由各各系主任代表學(xué)院簽署，并加蓋學(xué)院公章，報(bào)學(xué)院備案。組長由學(xué)院院長擔(dān)任，由分管副院長具體負(fù)責(zé)，相關(guān)職能部門、各系主任擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。鐸輜澠頂嫻塊謂斕痹廩矯詼現(xiàn)獨(dú)潁儺。漬閫熾訣團(tuán)諳賡戰(zhàn)餛錳貨齏詢鯪頦鎣。．加強(qiáng)院外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)每個(gè)專業(yè)都要建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，本著“不求所有，但為所用”的思想，充分利用社會物質(zhì)資源和智力資源，為學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)及高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)造條件。．積極探索校企合作的新機(jī)制，拓寬合作區(qū)域，深化合作關(guān)系認(rèn)真總結(jié)我院近年來校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)，積極探索校企合作的新機(jī)制，采用靈活多樣的形式和機(jī)制，拓寬校企合作的渠道和合作領(lǐng)域，重點(diǎn)加強(qiáng)校企合作辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等較深層次的合作關(guān)系。．按照產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的原則，加大院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，要在保證教學(xué)需要的基礎(chǔ)上，致力于創(chuàng)造真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生能夠“真刀實(shí)槍”地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)提供保障；要兼顧應(yīng)用技術(shù)的研究功能，為教師提高技術(shù)水平和開展應(yīng)用技術(shù)研究創(chuàng)造條件；要兼顧社會功能，為社會、企業(yè)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)推廣、人員培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定等提供條件。二、解放思想，銳意創(chuàng)新，積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的多種形式全院上下要在總結(jié)學(xué)院多年來產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)緊跟經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展態(tài)勢以及高職教育的發(fā)展方針、政策，不拘一格，積極探索形式多樣的產(chǎn)學(xué)研合作模式。．產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是學(xué)院充分利用社會物質(zhì)資源和智力資源，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的有效方式。．產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是學(xué)院加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，確保高職人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本途徑。一、提高產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合對高職教育教學(xué)重要性的認(rèn)識產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高職教育人才培養(yǎng)模式的基本特征，學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要意義主要體現(xiàn)在以下方面：．產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是學(xué)院密切聯(lián)系社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，確保高職人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格符合社會實(shí)際需要的重要保障。教師湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院二〇〇六年八月二十日湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作的意見湄職院科[]號各處（室）、各系（部）：堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，是高職院校貫徹落實(shí)黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，是高職教育改革發(fā)展的必由之路。系部、匯編新生年級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。系部、有關(guān)教師、發(fā)下學(xué)期課程表、教師工作手冊及教學(xué)用紙等。教務(wù)處、系部、教師按規(guī)定將考試成績一式三份上交，并進(jìn)行網(wǎng)上錄入及重考試卷(含考查課)上交系部。教務(wù)處、系部、系、部將教師工作手冊、教研活動(dòng)記錄等教師教學(xué)材料收集歸檔。教務(wù)處、系部、學(xué)年度第二學(xué)期，召開畢業(yè)典禮，發(fā)放畢業(yè)證書。教務(wù)處、系部、學(xué)年度第二學(xué)期，畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師把畢業(yè)設(shè)計(jì)(實(shí)習(xí))有關(guān)資料上交系、部存檔。教務(wù)處、學(xué)年度第二學(xué)期，畢業(yè)生回校交頂崗實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)鑒定表、畢業(yè)論文等，進(jìn)行畢業(yè)生畢業(yè)教育和畢業(yè)論文答辯。教務(wù)處、系部、學(xué)年度第二學(xué)期，召開教學(xué)工作委員會審定新生年級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案等。系部、教務(wù)處、教務(wù)處匯總各系各專業(yè)班級教學(xué)運(yùn)行表，編排教師工作量表，教師編制下學(xué)期授課計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)程表）。、召開精品課程、精品專業(yè)建設(shè)會議。系部、教務(wù)處、教務(wù)處通知下學(xué)期選修課程，系、部組織學(xué)生預(yù)選。教務(wù)處、系部、學(xué)年第一學(xué)期，組織學(xué)院運(yùn)動(dòng)會。系部第九周至第十一周、進(jìn)行期中教學(xué)檢查(含理論與實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)) 、組織學(xué)生座談會。教務(wù)處、學(xué)年度第一學(xué)期，布置頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。系部、教務(wù)處、專業(yè)建設(shè)委員會、學(xué)年度第一學(xué)期，畢業(yè)生照畢業(yè)證相片。學(xué)年度第二學(xué)期，教學(xué)改革研討會。系部、教務(wù)處、組織上學(xué)期的重考。教務(wù)處、系部、學(xué)年度第一學(xué)期，新生入學(xué)質(zhì)量分析，建立新生學(xué)籍檔案，辦理新生學(xué)生證。系部、學(xué)年度第一學(xué)期，新生入學(xué)，辦理新生注冊手續(xù)。系部、教研室、辦理學(xué)生退學(xué)、復(fù)學(xué)；受理學(xué)生免修和重修申請。系部、檢查課任教師上課及學(xué)生出勤情況。系部、教務(wù)處、學(xué)生注冊；發(fā)放教材。系部、總務(wù)處、辦理學(xué)生復(fù)學(xué)、延長休學(xué)。調(diào)誶續(xù)鷚髏鋮饅喪劉藪顯澮壚艙題誄。 第三十三條 本規(guī)程由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。棄鈾縫遷馀氣鰷鸞覲廩脫轉(zhuǎn)畬圖顓壢。鄭餼腸絆頎鎦鷓鮞嚶錳鉻廄說輞顏諉。教學(xué)信息主要內(nèi)容包括：新生入學(xué)基本情況、學(xué)生學(xué)習(xí)和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等，對主要教學(xué)信息要定期采集、統(tǒng)計(jì)分析，并及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門。檁傷葦開閾燈傘饉諧糧茲繃頎濼額姍。第二十九條 教學(xué)評價(jià)要與學(xué)院激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制相結(jié)合。要把教學(xué)評價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價(jià)與日常教學(xué)管理相結(jié)合。瞇毆蠐謝銀癩嘮閣蹺贗襝攖癰繳顢屜。第二十七條 教學(xué)評價(jià)要通過一定的組織形式來完成。開展教學(xué)評價(jià)，要明確目標(biāo)，建立科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)體系；要抓好教學(xué)質(zhì)量評價(jià)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)；要堅(jiān)持“以評促建，重在建設(shè)力的原則。第二十六條 教學(xué)評價(jià)是宏觀調(diào)控教學(xué)工作的重要手段。定期的教學(xué)檢查，一般可安排在期初、期中和期末。要經(jīng)常了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋過程的管理。兒躉讀閌軒鯀擬釔標(biāo)藪疇礎(chǔ)處櫚顫蹌。第二十四條 提高質(zhì)量意識，樹立正確全面的質(zhì)量觀，堅(jiān)持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要通過不斷改善教學(xué)管理，通過科學(xué)的評價(jià)，分析教學(xué)質(zhì)量，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，從而營造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。嬤鯀賊灃謁麩溝賚淶鋸餓嶁諒綢風(fēng)轎。教務(wù)處和系(部)要制訂并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期教學(xué)運(yùn)行表、課程安排表、考試安排表，保證全院教學(xué)秩序的穩(wěn)定。第二十一條 凡培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的課程都要根據(jù)教學(xué)大綱的要求對學(xué)生進(jìn)行考核。 第二十條 對培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的選修課，必須嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案執(zhí)行，組織安排好選修課程的預(yù)選、報(bào)批和排課工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)必要時(shí)可以單獨(dú)開設(shè)，也可在相關(guān)課程內(nèi)統(tǒng)一安排。 第十九條 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。第十八條 教師在教學(xué)過程中要研究教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式教育，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，注重對學(xué)生理論的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量，提高教學(xué)效率。使用同一教學(xué)大綱的課程，不同教師、不同班級的授課計(jì)劃必須統(tǒng)一。餑詘鉈鯔縹評繒肅鮮驃換嚨顢紋飆曖。第十六條 各教研室要組織任課教師認(rèn)真研究討論教學(xué)大綱，組織選用或編寫與大綱相適應(yīng)的教材及教學(xué)參考書，依據(jù)大綱編制教學(xué)進(jìn)度表和教案，并按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。第十五條 各系（部）在接到教學(xué)任務(wù)后，要按照優(yōu)先選聘學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果良好的教師的原則確定任課教師，被選聘的新任教師或開新課教師必須符合教師任職要求。任課教師、各教學(xué)管理部門在教學(xué)和管理中都要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。第十四條 教學(xué)運(yùn)行管理要確保教學(xué)大綱的貫徹。全院要上下協(xié)調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項(xiàng)制度，保持教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。第十三條 在教學(xué)管理中，教學(xué)運(yùn)行管理是培養(yǎng)方案實(shí)施過程中的最核心、最重要的管理。（二）系（部）根據(jù)教務(wù)處的總體安排，具體落實(shí)任課教師，編制單項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)組織計(jì)劃，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排計(jì)劃、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）計(jì)劃、軍訓(xùn)計(jì)劃、社會實(shí)踐計(jì)劃等。第十二條 培養(yǎng)方案的實(shí)施安排： （一）教務(wù)處編制各學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，對各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意見，統(tǒng)籌安排每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、教室和場所安排、考核方式等。若確需對培養(yǎng)方案進(jìn)行必要的調(diào)整，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定的程序進(jìn)行。第三章教學(xué)運(yùn)行管理第十一條 教學(xué)運(yùn)行管理要確保培養(yǎng)方案的實(shí)現(xiàn)．培養(yǎng)方案是學(xué)院保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展國內(nèi)外教學(xué)管理人員的交流，以適應(yīng)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化的要求。要根據(jù)不同崗位的需要，建立一支專兼職結(jié)合、素質(zhì)較高、相對穩(wěn)定的教學(xué)管理干部隊(duì)伍。 (二)系(部)組織是學(xué)院教學(xué)管理的基層單位。 第九條 健全院、系(部)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)院還應(yīng)建立開放、民主的教學(xué)管理體制。學(xué)院的教學(xué)工作，由院長全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的副院長受院長委托主持日常工作，并通過職能部門的作用，統(tǒng)一調(diào)動(dòng)學(xué)院各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教學(xué)管理目標(biāo)。韋鋯鯖