趙京明課程建設(shè)規(guī)劃建設(shè)工程監(jiān)理(參考版)
2025-08-04 20:05本頁(yè)面
【正文】 像人類呢，青春如流水一般的長(zhǎng)逝之后，數(shù)十載風(fēng)雨綿綿的灰色生活又將怎樣度過(guò)？是違法問(wèn)題熱也讓同樣5我也投入與他人啊讀后感124204531582114624452001156420153地方 發(fā)的供貨商啥好煩的人個(gè)人太炎熱和誰(shuí)讓他就如同 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000。（表格可自行續(xù)頁(yè)） 這樣看起來(lái)，反而是朝生暮死的蝴蝶為可羨了。我們對(duì)于這門課程的考核采取平時(shí)課堂考核占15%，包括課堂出勤、課堂提問(wèn)、課堂討論與案例分析的參與程度等方面，期末理論考核占70%，主要包括知識(shí)性考核和能力性考核，其中知識(shí)性考核占40% 左右，能力性考核占60%左右，這種多樣化的考核方法，能夠檢測(cè)學(xué)生綜合素質(zhì)的真實(shí)能力，把學(xué)生從死記硬背引導(dǎo)到靈活掌握知識(shí)和發(fā)揮能力上來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)主動(dòng)性，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，取得更好的學(xué)習(xí)效果，以適應(yīng)未來(lái)工程實(shí)踐。評(píng)價(jià)對(duì)象為教師的教學(xué)質(zhì)量，側(cè)重于對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。實(shí)施教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，不僅可以鑒別教師工作質(zhì)量的優(yōu)劣高低，更重要的是能夠準(zhǔn)確、科學(xué)地對(duì)每個(gè)教師的工作質(zhì)量進(jìn)行價(jià)值判斷，為改進(jìn)教學(xué)工作、加強(qiáng)和改進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)提供可靠的信息和資料，從而調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，提高教師的整體素質(zhì)，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。沒(méi)有全面的課堂理論講授，學(xué)生就無(wú)法系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí)體系；但很多內(nèi)容都需要學(xué)生自己去消化理解，所以需要有一定量的實(shí)踐教學(xué)，因此，必須以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔。資料方面：校內(nèi)圖書館藏書豐富，中外文期刊種類齊全，其中管理類藏書較全面；圖書資
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