指導青年教師材料(參考版)
2024-08-12 19:24本頁面
【正文】 同年12月她的公開課《Unit11 Trees》榮獲冠山聯(lián)校高效課堂教學三等獎，并且在第四屆“迎新年，展師才”教職工書法比賽中獲聯(lián)校三等獎。2014年9月唐蒲燕被評為冠山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，同年12月她寫的論文《淺談如何有效提高小學英語的習作水平》獲得陽泉市陶行知學術(shù)論文交流一等獎。在我的指導培養(yǎng)下，唐蒲燕通過自己的努力，在教學上日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開課多次在學校受到好評，而且還撰寫了多篇教學論文。唐蒲燕對我的說法很是贊成。我在指導青年教師—唐蒲燕搞好教學的同時，還用實際行動鼓勵她積極參與教育教學探索、研究，從自身教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定研究課題，以教研促進教學。我不僅給她提出基本功訓練的要求，而且經(jīng)常督促她，制定技能訓練的標準，進行分層次、分項目的訓練，逐項驗收爬坡，她的教學基本功日漸長進，教學水平也在不斷提高。我不斷地提高自己的教學基本功：英語課件制作、運用多媒體教學手段、白板應用等。這是一個好的英語教師的立足之本。我總是和她一起深入的研究教材，確定教學目標和重難點，設(shè)計教學過程，選擇教學方法，寫出規(guī)范的教學設(shè)計。為此，我總是帶著她提前一周備課，進行教學設(shè)計。 強化教
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1