指導(dǎo)青年教師活動記錄下(參考版)
2025-08-04 19:23本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。 3 暑期懶于看課本備課，要逐漸適應(yīng)，可以先少備點。存在問題、不足及改進(jìn)意見 1 暑期休息時間過長，沒有一定的充電計劃，要逐漸培養(yǎng)。讓自己的課堂更豐滿，受大家歡迎。 還可充分利用網(wǎng)絡(luò)多與同專業(yè)的老師或老同學(xué)交流教學(xué)方面的事情。 閑暇時還可以看看教育方面的著作。也有跟多的時間琢磨教法及學(xué)生管理方面的事。 利用暑假可以仔細(xì)研讀教材、教綱，并精心備課、制課件。指導(dǎo)老師姓名青年教師姓名本次指導(dǎo)題目 暑期充電指導(dǎo)時間40 指導(dǎo)地點實驗樓辦公室活動內(nèi)容 暑期時間較長，合理利用，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)與休息才能過的更有意義。 4 多多鼓勵學(xué)生，為學(xué)會適當(dāng)減壓。從基礎(chǔ)性和綜合性考慮做點。進(jìn)一步做好興趣小組劃分工作。存在問題、不足及改進(jìn)意見 1 復(fù)習(xí)計劃不夠細(xì)致，后期要重點考慮 并制定計劃。4 努力鼓勵后進(jìn)生，不放棄后期復(fù)習(xí)。2 編制綜合試題，通過演練鞏固重要知識。 復(fù)習(xí)策略。根據(jù)考試范圍比重及重難點，合理分配復(fù)習(xí)時間及方式。 復(fù)習(xí)內(nèi)容范圍：選修5各占不同比例。體育班由于多種原因?qū)W習(xí)積極性有困難，特別是理科類科目。 4 收集實驗視頻許多不清晰，可以自己新制作。 2 收集視頻種類、數(shù)目不夠全面，要不斷努力。4 適當(dāng)豐富課外興趣視頻，豐富課堂教學(xué)。2 為視頻編目，便于使用查詢。3 在化學(xué)組群里或備課組會里介紹推廣。4 熟悉動畫軟件，自己制作自己需求的模擬動畫。2 網(wǎng)上搜集整理。4 模擬無法展示的微觀現(xiàn)象，提供各種化學(xué)模型。2 代替部分危險的實驗，或不易觀察的實驗。 5 補充高分子應(yīng)用新進(jìn)展，了解材料科學(xué)的神奇之處。 3 縮聚與加劇分清幾種類型，不求全面但求主要類型要全。存在問題、不足及改進(jìn)意見 1 多展示些身邊的高分子材料，拉近知識與生活的距離。并強調(diào)書寫細(xì)節(jié)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。回顧基本的化學(xué)反應(yīng)類型，逐步擴展至加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)。思考其制造過程。 5 蛋白質(zhì)新進(jìn)展不夠新，應(yīng)查閱資料完善。 3 蛋白質(zhì)的立體結(jié)構(gòu)可借助多媒體，多角度展示幫助學(xué)生理解。存在問題、不足及改進(jìn)意見 1 讀書指導(dǎo)法問題設(shè)置在細(xì)致些，預(yù)設(shè)性稍弱，應(yīng)考慮學(xué)生的實際情況。最后老師歸納，并深入展示的蛋白質(zhì)性質(zhì)的重要應(yīng)用。并通過練習(xí)讓學(xué)生熟悉成肽反應(yīng)。讓學(xué)生體會有機物的學(xué)習(xí)方法在實際中的應(yīng)用。 教學(xué)過程：由身體構(gòu)造引入，講授體內(nèi)特殊蛋白質(zhì)與人體生命活動的密切關(guān)系。指導(dǎo)老師姓名青年教師姓名本次指導(dǎo)題目蛋白質(zhì)和核酸指導(dǎo)時間35 指導(dǎo)地點實驗樓辦公室活動內(nèi)容 教學(xué)重點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 教學(xué)難點：氨基、羧基與成肽反應(yīng)的關(guān)系。 4 討論反思較少，給學(xué)生點時間，讓其有自己梳理知識的時間。 2 類比法做好列表格，培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)的能力。了解其存在的廣泛性。單糖類比學(xué)習(xí)，二糖和多糖可讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 實驗探究學(xué)習(xí)糖的水解，理解多糖的聚合和還原性糖。明白對糖認(rèn)識的不足。指導(dǎo)老師姓名青年教師姓名本次指導(dǎo)題目糖類指導(dǎo)時間34 指導(dǎo)地點實驗樓辦公室活動內(nèi)容 教學(xué)重點：糖類的結(jié)構(gòu)和主要性質(zhì) 教學(xué)難點：糖類還原性和水解性的理解 教學(xué)方法：實驗法、類比法、講授法、模型展示法、自主學(xué)習(xí)法。 3 學(xué)習(xí)專業(yè)技能，更好的服務(wù)師生。存在問題、不足及改進(jìn)意見 1 參與編制探究教材稍，可以多提供一些自己的想法和點子。3來源于社會熱點。 探究題目的收集：1 課堂教學(xué)。如何與社會生活接軌才是最重要的。3 實驗課開放性設(shè)計與學(xué)生自主探究能力弱的矛盾。 我校探究課開展目前遇到的困難：1 探究題目的優(yōu)化與設(shè)計。2 鍛煉實際動手能力，養(yǎng)成善于合作的品質(zhì)。 4 多多參加，不斷提升制作微課的能力。應(yīng)明白時代的教育需求。加強學(xué)習(xí)。。十大特征：。指導(dǎo)老師姓名青年教師姓名本次指導(dǎo)題目微課制作指導(dǎo)時間32 指導(dǎo)地點實驗
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