科學(xué)學(xué)業(yè)考試浙教版(參考版)
2024-11-14 23:09本頁面
【正文】 ? 重視閱讀能力和表達(dá)能力的提高。 ? 加強(qiáng)科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。 ? 研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，熟悉不同版本教材。 在實(shí)驗(yàn)探究題中題目的設(shè)置考查了學(xué)生的閱讀能力 、 對具體科學(xué)探究情境概述探究問題的能力 、 根據(jù)探究問題和假設(shè) ，分析 、 處理多種信息獲得事實(shí)與證據(jù)的能力 、根據(jù)有效信息推斷結(jié)論和評價(jià)的能力；考查學(xué)生運(yùn)用文字 、 圖表 、 模型等方式解釋 、 說明探究過程和結(jié)果的能力 。（若回答：對人類的危害較大；或發(fā)電較多；需要關(guān)閉或停產(chǎn)；換一種電能的生產(chǎn)方式等均不得分）（２分） ? 如 31題的第（ 2）問 “ 對指甲的生長想研究的問題 ” ? 34題的第（ 2）問 “ 蟋蟀鳴唱出現(xiàn)什么變化 ” ? 注重對科學(xué)探究能力和綜合能力的考查，引導(dǎo)科學(xué)教學(xué)注重探究過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生從整體上認(rèn)識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。 ? ? 答：本小題答案開放，只要答出下列一條（或意思相近）均得 2分。 ? 第 38題：能源是人類社會存在和繁榮的物質(zhì)基礎(chǔ)之一，圖甲為近兩個(gè)多世紀(jì)以來，人類能源消耗曲線圖，圖乙為某燃煤電廠全景圖。 適度的綜合性、開放性，拓展學(xué)生的思維 ? 試題在綜合性和開放性試題上側(cè)重考查學(xué)生的綜合能力和思維能力，并不一味追求知識點(diǎn)的拼湊。 “ 中華 06號 ” 長 ，可載客 10人，設(shè)計(jì)速度可達(dá) 400千米 /時(shí)。 試寫出納米鋁與空氣中的氧氣混合發(fā)生爆炸生成氧化鋁 （ Al2O3） 的化學(xué)方程式 ▲ 。 警察走過來對她說： “ 太太 ，您剛才的車速是 60千米每小時(shí) !” 這位女士反駁說： “ 不可能的 ！ 我才開了 7分鐘 ， 還不到一個(gè)小時(shí) ， 怎么可能走了 60千米呢 ？ ” 從以上對話可知 ， 這位女士沒有理解下面哪個(gè)科學(xué)概念 ? A． 速度 B． 時(shí)間 C． 路程 D． 質(zhì)量 試題關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系 ? 第 23題：納米材料顆粒尺寸為 l納米～ 10納米 (1納米 =10 9 米 )， 其材料能表現(xiàn)出許多特殊的性質(zhì) 。 ? 第 1題：據(jù) CCTV報(bào)道 ， 2020年 5月 22日上午 ， 我國對珠穆朗瑪峰高度進(jìn)行重新測量的測量隊(duì)員成功登上空氣稀薄的頂峰 ， 豎起測量覘標(biāo) 。密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。 ? 通過選取合適的素材，考查學(xué)生從中提取信息、分析和處理問題的能力，以及理解和運(yùn)用科學(xué)知識的水平。 ? （ ２ ） 純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = 克 247。 ? （ 3） 根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果 ， 此純堿 ▲ （ 選填 “ 可以 ” 或 “ 不可以 ” ） 列入 “ 誠信商品 ” 。 ? （ 1） 計(jì)算 。 準(zhǔn)
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