非傳統(tǒng)學校森林小學與種籽學苑中文二賴佩暄、朱慧慈(參考版)
2024-08-12 14:45本頁面
【正文】 甚至有擴大普及的聲音出現(xiàn)。 ， 一方面擔心學童上下學的安全 ， 老師與家長都努力配合接駁學生的事宜 ， 為使學生有更好的學習竟 ， 再辛苦也值得 。 種籽一瞥 種籽學苑問題 ， 將孩子送到種籽學院來 ， 但是卻不能放下自己對孩子的要求 ， 也不能採納老師的建議 ， 使得孩子仍然受傷 ， 並且自己焦慮 。 ? 學苑規(guī)則均由生活討論會產(chǎn)生，師生共同參與，每人一票，師生的票等值。 ? 尊重學生與趣與能力上的個別差異。 ? 教師享有教材自主權(quán)，不只注重知識的傳授，更重學習方法的學習。反而是激發(fā)他們對學習的興趣，別異於整個大環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自信，重新發(fā)現(xiàn)他們的用處。 ? ：以了解自己、接受自己、愛自己為目標；以傾聽、溝通、合作、提高孩子自我形象為方法。 種籽創(chuàng)辦理念 ? 相信學童有自主學習的能力 ， 為了培養(yǎng)孩子： ? 1. 對生命的真實態(tài)度 ， 認識自己 ， 有勇氣去面對 ， 接受挑戰(zhàn) ， 修正並前進 。 ? 經(jīng)過慘澹經(jīng)營，通過評鑑，得到政府承認，教育局納入實驗計劃並補助。 種籽學苑 –創(chuàng)辦歷程 ? 民國八十三年二月，由家長發(fā)起創(chuàng)立的教育改革學校，原名毛毛蟲 ，後改名為種籽學苑 。 ? 。 戶外活動 養(yǎng)狗活動 ,培養(yǎng)愛心及尊重生命 森林小學所面臨的問題 ? ,教育部
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