學(xué)校督導(dǎo)跟進(jìn)工作總結(jié)(參考版)
2024-11-14 14:54本頁面
【正文】 2020年 1月 6日 。如開會、學(xué)習(xí)、傳達(dá)、貫徹，日常來訪接待，會務(wù)準(zhǔn)備、服務(wù)，迎檢工作，資料收集、歸檔等等。 ，積極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自學(xué)，參加了大足區(qū)中小學(xué)校責(zé)任片區(qū)督學(xué)培訓(xùn)會和經(jīng)開區(qū)片區(qū)教育督導(dǎo)辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如《經(jīng)開區(qū)片區(qū)教育督導(dǎo)工作規(guī)程》、幼兒園教師一日活動保教常規(guī)行為細(xì)則》等等，自覺學(xué)習(xí)新出臺的教育法律法規(guī)和文件。 ，對義務(wù)教育均衡發(fā)展和互動式卓越課堂推進(jìn)情況進(jìn)行了檢查和專項(xiàng)督導(dǎo)；為配合大足區(qū) 2020 年交互式電子 13 白板教學(xué)應(yīng)用大賽和中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競賽活動，與同事們一起制定了經(jīng)開區(qū)片區(qū)交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽（復(fù)賽）和中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課（復(fù)賽）方案，完成了復(fù)賽的組織、評選、表彰、上報(bào)、跟進(jìn)服務(wù)工作；深入中小學(xué)課堂聽課，了解教學(xué)現(xiàn)狀和課改情況； 2426 日參加了大足區(qū) 2020－2020學(xué)年度上期小學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測工作；作為責(zé)任督學(xué)，按要求進(jìn)入自己掛牌校園童真幼兒園開展了督導(dǎo)工作，做好督導(dǎo)記錄并對長河小學(xué)期末監(jiān)測工作（小學(xué) 36年級的科學(xué)、品德與社會）提出了自己的建議。 月，協(xié)助組織了經(jīng)開區(qū)片區(qū) “我的中國夢 .校園之歌 ”合唱比賽，為配合大足區(qū) 2020 年數(shù)獨(dú)比賽，制定了經(jīng)開區(qū)片區(qū) 2020 年數(shù)獨(dú)比賽（復(fù)賽）方案，自行命題、制定評分標(biāo)準(zhǔn)，與同事們完成了復(fù)賽組織、監(jiān)考、閱卷、評選、上報(bào)工作。 篇三： 20202020學(xué)年度上期教育督導(dǎo)工作總結(jié) 20202020學(xué)年度上期教育督導(dǎo)工作總結(jié) 大足區(qū)雙橋經(jīng)開區(qū)片區(qū)教育督導(dǎo)辦公室 胡英姿 2020年 9月，我來到大足區(qū)雙橋經(jīng)開區(qū)片區(qū)教育督導(dǎo)辦公室工作，面對新的工作崗位，一切從頭學(xué)起，辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和同事們無私地給了我很多幫助，以辦公室的 “服好務(wù)、負(fù)好責(zé)、結(jié)好果 ”的指導(dǎo)思想作為自己的工作理念，圍繞辦公室 “監(jiān)督、 檢查、指導(dǎo)、評估、服務(wù) ”工作職責(zé)，認(rèn)真開展并較圓滿地完成了本期各項(xiàng)督導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 1． 9月，學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育法律法規(guī)，如：國務(wù)院頒布的《教育督導(dǎo)條例》、市教委和市政府督導(dǎo)室的《關(guān)于印發(fā)重 12 慶市教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作規(guī)范的通知》、市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》及《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》等，同時(shí)也積極學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，如禮儀、制表、方案等。今后在督導(dǎo)工作中，我們將加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)氛圍的和諧，關(guān)注聽課、評課的密度，加強(qiáng)評課的效益，提高督導(dǎo)的有效性。（ 6）注重師生情感 交流，知識與能力相互關(guān)聯(lián)，提升可持續(xù)發(fā)展的空間。通過督導(dǎo)，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現(xiàn)在：（ 1）對教材內(nèi)容的把握趨向自如；（ 2）教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明；（ 3）注重主題思想在教學(xué)中的實(shí)施；（ 4） 11 教學(xué)問題的設(shè)置注意適合于不同層次的學(xué)生。并會同縣教研員指導(dǎo)青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何解決教學(xué)中存在的問題，使課堂教學(xué)的效果得到提高。 加強(qiáng)青年教師督導(dǎo)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠基 在督導(dǎo)過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺。教學(xué)時(shí)要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容 與教學(xué)對象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所 產(chǎn)生的問題， 10 然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。 加強(qiáng)課堂教學(xué)視導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性
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