畢業(yè)設(shè)計論文-基于web的大學(xué)生綜合測評系統(tǒng)(參考版)
2024-11-14 10:06本頁面
【正文】 《按實(shí)例學(xué) Visual Basic 北京，人民郵電 出版社， 2020 [12] 宋偉，吳建國等編著《中文 Visual Basic 編程基礎(chǔ)》，北京，清華大學(xué)出版社 [13] [美 ]Jeffrey 著趙學(xué)鎖，龔波，李志，曹天偉等譯《 Visual Basic 數(shù)據(jù)庫存訪問技術(shù)》， 2020 年 3 月第一版 。同時，在 系統(tǒng)開發(fā)過程中還有同組的同學(xué) 也 給 了 我不少幫助，這里一并表示感謝。 在撰寫論文階段，劉老師幾次審閱我們的論文，提 出 了許多寶貴意見，沒有她的指導(dǎo)，我們就不能較好的完成課題設(shè)計的任務(wù)。 他 認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。 致 謝 在論文即將完成之際，回顧緊張但又充實(shí)的學(xué)習(xí)班和開發(fā)過程，本人在此向所有關(guān)心我的及幫助我的老師和同學(xué)們致以最真誠的感謝。 盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點(diǎn)是本管理系統(tǒng)所必需的。因?yàn)閷W(xué)生管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足用戶的需求。另外，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。 頁名： 及 功能：該系統(tǒng)有兩個地方涉及登錄，留言登錄和系統(tǒng)管理員 /教師登錄，留言登錄在留言模塊中介紹。 各實(shí)體的表結(jié)構(gòu) 管理員和教師表信息表（ admin） 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 ID Varchar 20 Name Varchar 20 是 Password Varchar 20 是 Type Int 4 是 學(xué)生基本信息表（ student） 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 ID Varchar 20 Gender Bit 1 是 Grade Varchar 20 是 Name Varchar 20 是 Class Int 4 是 23 課程表（ course） 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 ID Varchar 20 Name Varchar 20 是 teacherID Varchar 20 是 Remark Varchar 50 是 成績信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 studentID Varchar 20 CoureID Varchar 20 Score Int 4 是 Term Int 4 是 Type Int 4 24 留言信息表（ message） 列名 數(shù)據(jù)類型 長 度 允許空 ID Int 4 Name Varchar 20 是 Email Varchar 20 是 Oicq Varchar 20 是 Tell Varchar 20 是 Ip Varchar 20 是 InputDate Datetime 8 是 Type Bit 1 ParentID Int 4 Message Varchar 2020 是 25 本部分主要內(nèi)容為本系統(tǒng)的運(yùn)行界面以及主要界面的源代碼。 22 （ 4） 成績信息表（ score） :學(xué)號、課程 ID、分?jǐn)?shù)、學(xué)期號（從一年紀(jì)上半期為 1 開始編號）和類型（正規(guī)考試、補(bǔ)考等）。 （ 2） 學(xué)生基本信息表（ student） :學(xué)號、姓名、性別、年紀(jì)和班級。 各實(shí)體 ER 圖 管理員信息 ER 圖 n l m m 學(xué)習(xí) 學(xué)生 課程 教師 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 課程 學(xué)生 教師 實(shí)體模型 數(shù)據(jù)模型 數(shù)據(jù)庫 17 管理員（包括教師） 姓名 (ID) 權(quán)限 性別 密碼 學(xué)生 姓名 班級 學(xué)號 性別 18 課程表 課程名稱 責(zé)任教師 課程號 課程描述 班級表 班級名稱 責(zé)任老師 所屬系別 19 成績表 學(xué)生學(xué)號 課程號 分?jǐn)?shù) 學(xué)期號 考試類別 留言表 留言 ID 留言者基本信息 留言時間 要求回復(fù)留言者的基本信息 20 功能分析：功能層次圖 基于 web 的大學(xué)生綜合測評系統(tǒng) 登錄 學(xué)生基本信息 學(xué)生成績 留言管理 系統(tǒng)管理 打印 學(xué)生信息添加 修改 成績生成 刪除 修改 刪除 添加用戶 修改秘密 回復(fù)管理 留言統(tǒng)計 21 軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計 3． 1． 1 軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計 本系統(tǒng)在執(zhí)行時，先根據(jù)不同的操作人員的需要來進(jìn)行相應(yīng)的模塊，然后可以輸入數(shù)據(jù)或者進(jìn)行其它的查詢或?yàn)g覽等操作；總體來說，本系統(tǒng)屬于一個事務(wù)型管理系統(tǒng)。 學(xué)生 課程 成績 學(xué)習(xí) m n n 教師 課程 教學(xué) l 16 教師與課程的 ER 圖組合到一起，得到最后的 ER 圖，有了 ER 圖，就可以設(shè)計數(shù)據(jù)庫。 學(xué)生成績管理系統(tǒng)中學(xué)生與課程的 ER 圖 教師與課程這兩個實(shí)體之間，是一對多聯(lián)系；一位教師可以都多門課程，而一門 課程對于學(xué)生成績來說只能有一位教師 (英語、高等數(shù)學(xué)有多位教師教，但對某個固定的學(xué)生來說只能有一位教師 )。因?yàn)槌煽兗炔皇菍W(xué)生獨(dú)有的，也不是課程獨(dú)有的；“學(xué)生甲 70 分”或“英語 70 分”是不完全的，說“學(xué)生甲英語 70 分”才是正確的，因?yàn)?70 分是學(xué)生甲和英語課二者共有的。課程與學(xué)生這兩個實(shí)體是多對多聯(lián)系；一位學(xué)生要學(xué)習(xí)多門課程，一門課程有多位學(xué)生共同學(xué)習(xí)。 再分析三個實(shí)體之間的聯(lián)系。 13 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 0 層數(shù)據(jù)流程圖 學(xué)籍管理
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