論繼續(xù)教育的質(zhì)量評估及監(jiān)控(參考版)
2025-07-30 13:09本頁面
【正文】 ⑷,。構(gòu)建我國終身教育體系的難點及對策。當前繼續(xù)教育應(yīng)重視的幾個突出問題。北京成人教育。注釋⑴劉朋、李文莉。由于繼續(xù)教育涉及大量職業(yè)培訓，與國際接軌的執(zhí)業(yè)資格標準可以成為辦學機構(gòu)的重要評價標準。我國數(shù)十所學校目前也通過了認證。因此，國內(nèi)各教育機構(gòu)在獲得國際教育質(zhì)量認證的基礎(chǔ)上，有必要通過由國際標準化組織制定的ISO9000教育質(zhì)量認證，這是通向國際市場的“金鑰匙”。根據(jù)承諾，我國繼續(xù)教育市場要對外開放，要參與國際競爭。因此，各繼續(xù)教育機構(gòu)應(yīng)依據(jù)ISO9000的標準和GB/r190012000的質(zhì)量管理體現(xiàn)標準進行質(zhì)量認證的準備工作，以此推動教材、教師、教法、學法、管理等各個質(zhì)量環(huán)節(jié)全面上水平。這種選擇不僅體現(xiàn)保證辦學質(zhì)量的問題，也決定培訓部門今后的生存發(fā)展權(quán)利?！?0022005年全國人才隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要》強調(diào)：“推進聯(lián)合辦學，利用好國外培訓資源”。質(zhì)量認證是教育培訓部門的資質(zhì)認定，通過認證，表明你具有培訓資格。我國加入WTO后，繼續(xù)教育質(zhì)量評估與監(jiān)控應(yīng)該與國際上的做法接軌，積極引進國際上先進的評估認證體系。在教育教學質(zhì)量評價、監(jiān)控工作的實施操作上，可以借鑒現(xiàn)代企業(yè)刷卡等有關(guān)管理方法，充分利用現(xiàn)代科技技術(shù)來實施計算機系統(tǒng)管理，以減少人為主觀因素。⒋運用現(xiàn)代科學技術(shù)，改進教育教學質(zhì)量評價監(jiān)控手段和方法無論是終結(jié)性評價還是發(fā)展性評價，最終是由人來實施的，因此人為主觀因素在評價中占有相當大的成分，而作為科學的評價體系必須客觀公正。公眾對繼續(xù)教育體系的監(jiān)督可涉及各方面的問題，如政府構(gòu)建繼續(xù)教育體現(xiàn)的工作進度、工作力度、工作質(zhì)量，繼續(xù)教育經(jīng)費的使用、繼續(xù)教育設(shè)施的建設(shè)與使用等。這樣更能顯示出國家的政策、法規(guī)在構(gòu)建繼續(xù)教育體系中的威力和作用，同時也更能規(guī)范和約束辦學機構(gòu)及中介機構(gòu)的繼續(xù)教育行為。執(zhí)法機關(guān)和教育行政機構(gòu)應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果，直接對各辦學機構(gòu)的違規(guī)、違章事件或當事人進行懲處，對辦學質(zhì)量不符合要求的給予黃牌警告，直至取消辦學資格。在美國，為了鼓勵甚至是刺激這種競爭，美國不斷對各辦學機構(gòu)的教學質(zhì)量、學生水平、師資能力、研究成果、教訓設(shè)施等方面進行調(diào)查和評比，評比要求十分嚴格，并將評估結(jié)果向社會公開。由教育中介機構(gòu)按照評估指標體系對辦學機構(gòu)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益進行定期或不定期的評估和監(jiān)控，再將結(jié)果向社會公布，促使各辦學機構(gòu)主動提升質(zhì)量提高效益。由于繼續(xù)教育具有高度的社會性和多樣性，廣泛滲透于社會生活的各個領(lǐng)域，需要由社會對它給予評估，同時也有利于保證評估的客觀性和公正性。評估作為教育部門的經(jīng)常性工作，就應(yīng)該有一個規(guī)范的程序和相對獨立的評估機構(gòu)，在教育督學的知道下進行考核，這樣的結(jié)果才比較客觀、公正。指專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)過接受繼續(xù)教育，通過生產(chǎn)、設(shè)計、建設(shè)等社會實踐活動，在社會政治、生活、環(huán)境、文明
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