教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元試卷及答案(參考版)
2024-08-07 07:06本頁(yè)面
【正文】 塑料泡沫的保溫效果比毛巾的保溫效果好。（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，你能得到哪些信息？答：無(wú)蓋的杯子最不能保溫。（1）保溫效果最好的是 4 號(hào)，保溫效果最差的是 1 號(hào)。根據(jù)下面的保溫效果實(shí)驗(yàn)記錄表進(jìn)行分析。（3）小明最后得出的結(jié)論是什么？答：自行車車胎變癟的原因是內(nèi)胎的某個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)小小的孔。分析上述過(guò)程，回答下列問(wèn)題：（1）小明探究的問(wèn)題是什么？答：自行車車胎變癟的原因是什么。他給車胎打氣，仔細(xì)查看和傾聽(tīng)，一會(huì)兒車胎又癟了，他想，也許是內(nèi)胎的某個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)小小的孔。他仔細(xì)查看了外胎，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有破的痕跡，他又看了氣嘴的螺絲，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)松動(dòng)。（器材、步驟、現(xiàn)象只要符合得出的結(jié)論均可）五、我愛(ài)科學(xué)探究（1題8分，2題8分，共16分） 小明準(zhǔn)備騎自行車外出時(shí)發(fā)現(xiàn)了車胎癟了。四、我愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)（4分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究熱在固體中的傳遞規(guī)律。把灌滿水的茶壺放到爐子上燒，當(dāng)水燒開(kāi)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是 水從茶壺中溢出 ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 水受熱后體積增大 ，避免這種現(xiàn)象的方法是 茶壺中的水不要裝得太滿 。為了使剛出鍋的饅頭涼得慢一些，我們可以在饅頭上蓋上一個(gè)薄褥子，這樣做是為了 防止饅頭本身的熱量往外散發(fā) ；而在雪糕上蓋上同樣的薄褥子也會(huì)減慢雪糕融化的速度，目的是為了防止外界熱量往雪糕上傳遞 。當(dāng)我們覺(jué)得冷的時(shí)候，用力搓一搓手，就會(huì)感覺(jué) 熱 起來(lái)，這是因?yàn)?兩只手互相摩擦產(chǎn)生了熱 。在研究水是否具有熱脹冷縮的性質(zhì)時(shí)，我們將水染上紅顏色，其目的是 使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 ，并在燒瓶口（利用橡皮塞）接一玻璃細(xì)管，其目的是 使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯 。 （ √ ）三、智慧填空（每空1分，共30分）我們?cè)谟^察比較一杯熱水和一杯冷水時(shí)發(fā)現(xiàn)：用眼看，熱水 冒熱氣 ，冷水 不冒熱氣 ；用手觸摸，熱水是 熱的 ，冷水是 冷的 ；分別滴入一滴紅墨水，熱水里 擴(kuò)散得快 ，冷水里 擴(kuò)散得慢 ；分別放入一塊同樣大小
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