小學(xué)六年級科學(xué)質(zhì)量分析(參考版)
2025-07-29 13:41本頁面
【正文】 2012年1月8日。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。加強“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解力。另外，還要多進行課外的拓展學(xué)習(xí)，進行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。為了克服這些不足，提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中要更好地調(diào)整教學(xué)策略，從以下幾方面入手：1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。錯字、別字多。三、存在的問題本次檢測，主要存在以下問題：識記內(nèi)容掌握不牢，今后要加強學(xué)生背誦的能力。問答題，共10分，每小題5分，完成情況差，主要原因有二：一是審題不清，敷衍了事；二是背誦能力不夠，對知識點掌握不牢，在今后的教學(xué)中應(yīng)多做這方面的練習(xí)，同時要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。判斷題，共10分，完成總體較好,多數(shù)學(xué)生在7分左右，第8小題做錯的學(xué)生較多。選擇題，共5分，少數(shù)學(xué)生沒有牢固掌握知識點而亂選擇或不認(rèn)真讀題而導(dǎo)致丟分，教學(xué)中還應(yīng)加強知識點的識記。大部分學(xué)生做得較好，少數(shù)學(xué)生對知識點掌握不牢或記混淆而丟分，還應(yīng)再加強這方面的訓(xùn)練。二、得失分分析我班應(yīng)考人數(shù)30人，實考人數(shù)30人，總分1055分，及格人數(shù)28人，%。對這次的期末檢測，我做了如下分析：一、 試卷結(jié)構(gòu)分析本次六年級科學(xué)測試題，由五大題組成：填空題、選擇題、勾筆斷案（判
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1