【摘要】ABCD2聽到了什么聲音？這些聲音有什么不同？1請同學們欣賞紅旗頌的交響樂演奏你覺得各種聲音有什么不同的地方?為什么會有這些不同之處呢?聲音的特征1、響度（1）含義：人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度動手做實驗1、請大家看課本P28的圖2-6的活動，感覺聲帶振動情況的不同,對響度的影響因素進行有
2024-08-05 12:34
【摘要】聲音的強弱與什么因素有關呢?活動:重擊鼓聲大鼓面下凹幅度大一、聲音的強弱——響度小實驗響度與什么因素有關？將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度.使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗.實驗結論響度物理學中用振幅來描述物體振動的幅度.1、物
2024-08-15 13:13
【摘要】我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))聲音的強弱——響度?聲音不但有高有低，還有強有弱。?物理學中，把人耳感覺到的聲音的強弱叫做?響度俗稱音量或聲量。響度聲音的強弱——響度?活動1：探究響度跟哪些因素有關通過上面的活動，我們可以得出結論：聲源振動幅度越大，聲音的響度_____。越大用波形比較振幅
2024-12-12 06:58
【摘要】第二章聲音與環(huán)境聲音的強弱——響度內(nèi)容說明響度物理學中，把聲音的強弱叫做響度平常我們說的“高聲大叫”“低聲細語”都是指響度振幅振幅物體振動時,偏離原來位置的最大距離振幅是用來描述物體振動幅度的物理量內(nèi)容說明響度與振幅的關系關系物體振
2025-06-18 07:18
【摘要】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣區(qū)分聲音聲音的高低——音調內(nèi)容舉例或說明音調物理學中,把聲音的高低叫作音調平常我們說的“男高音”“女低音”中的“高”“低”都是指音調頻率定義聲源振動次數(shù)和所用時間之比稱為頻率（1）頻率是用來描述物體振動快慢的物理量;（2）如
2025-06-18 17:18
【摘要】滬粵版新教材同步教學課件復習提問1、聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2、傳播聲音的介質包括哪三類？3、15℃時空氣中的聲速是多少？固體、液體、氣體340m/s4、人們感知聲音的基本過程是如何的？聲波外耳鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)大腦我們能夠聽到自
2024-12-12 12:53
【摘要】圖2-2-1第二章聲音與環(huán)境第二節(jié)我們怎樣區(qū)分聲音A級課前自主求知版【自主求知目標】，知道音調跟聲源振動頻率有關。，找出影響音調的因素；通過對比，區(qū)分聲音的不同?！咀灾髦R梳理】1．使人感到愉快的聲音叫做，使人感到厭煩的聲音叫做
2024-12-13 05:17
【摘要】我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))第二章聲音與環(huán)境導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練音量調節(jié)按鈕思考：調節(jié)音量是調節(jié)聲音的哪一特征？導入新課教學目標、音色。知道決定響度的因素。了解響度的單位。（重點）。，增強動手操作能力。導入新課物理學中，聲音的強弱(大?。┙凶?/span>
2025-06-21 13:04
【摘要】音量調節(jié)按鈕你知道圖中的裝置的作用嗎？思考：調節(jié)音量是調節(jié)聲音的哪一特征？聲音不但有高低，還有強有弱。物理學中把人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度。響度俗稱音量或聲量認真觀察，思索:什么叫做響度，響度的決定因素是什么？一、聲音的強弱——響度小實驗響度與什么因
2025-06-24 07:52
【摘要】第二章聲音與環(huán)境我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）舊知鞏固課前導入音調含義決定因素相關問題聲音的高低發(fā)聲體振動的頻率頻率：物體每秒內(nèi)振動的次數(shù)。單位：赫茲（Hz）人聽覺頻率：20Hz~20220Hz超聲波與次聲波。說話聲音大公共場所請小聲說話情景導入
2025-06-20 00:03
2025-06-24 07:30
【摘要】第一章聲現(xiàn)象第三節(jié)聲音的特性復習1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？答：聲音是由發(fā)聲體振動而產(chǎn)生的。2、聲音靠什么傳播？答：聲音的傳播需要靠介質。一、音調?指聲音的高低音調的高低與發(fā)聲體振動的什么因素有關？實驗?音調的高低取決于發(fā)聲體振動的快慢，振動越快音調越高，振動
【摘要】我們怎樣區(qū)分聲音（續(xù)）一、音調：聲音的_____。：(1)定義：每秒內(nèi)物體___________。(2)物理意義：描述物體_________的物理量。(3)單位：___。(4)超聲波：頻率高于__________的聲波。(5)次聲波：頻率低于______的聲波。高低振動的次數(shù)振動快慢Hz
2025-06-22 12:25
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