實驗三學校公共環(huán)境微生物的分離與純化(參考版)

【摘要】一、空氣質(zhì)量想驗?zāi)康耐ㄟ^本實驗的學習，使學生掌握微生物在空氣中含有某些微生物通過本實驗的學習，使學生掌握微生物的分離與純化的原理與方法，熟練掌握微生物的染色方法以及微生物的計數(shù)等基本技能，為今后微生物的遺傳、生理以及分子生物學等學習打下基礎(chǔ)。實驗原理空氣中微生物的主要來源于土壤、水體表面、動植物、人體及生產(chǎn)活動、污水污物處理等，其組成濃度不穩(wěn)定，種類多樣，有細菌、真菌、病

2025-07-27 21:35

實驗二微生物的分離純化(參考版)

【摘要】——宜賓學院工業(yè)微生物與育種學實驗工業(yè)微生物與育種學實驗PartⅠ實驗基本操作技能實驗二微生物的分離純化

2025-01-16 21:41

微生物的分離與純化(參考版)

【摘要】實驗一、微生物的分離與純化?一、培養(yǎng)基的制備與滅菌（細菌）1號培養(yǎng)基（放線菌）（真菌）?二、土壤微生物的分離、純化實驗?zāi)康?1、熟悉培養(yǎng)基制作原理；?2、通過對幾種培養(yǎng)基的配制，掌握配制培養(yǎng)基的一般方法和步驟；?3、了解加壓蒸汽滅菌的原理，并掌握其具體操作方法；?4、了解土壤微生物的分離純化的基本原

2025-01-16 23:49

微生物分離純化基本方法(參考版)

【摘要】微生物的分離純化本科院校:魯東大學(見下圖)研究生院校:南農(nóng)資源與環(huán)境科學學院一:自我介紹二:研究方向:表面活性劑產(chǎn)生菌的研究;現(xiàn)階段主要做高效表面活性劑產(chǎn)生菌的篩選3:選擇培養(yǎng)基分離法不同微生物需要不同的營養(yǎng)物質(zhì),對不同的化學試劑如消毒劑,

2025-01-16 23:08

實驗二土壤中微生物的分離純化及觀察(參考版)

【摘要】實驗一微生物的分離純化、平板菌落計數(shù)及觀察微生物的分離純化、平板菌落計數(shù)及觀察目的要求物的基本操作技術(shù)。（群體形態(tài)）。（一）微生物的分離純化及觀察基本原理從混雜的微生物群體中獲得只含有某一種或某一株微生物的過程稱為微生物的分離與純化。（簡

2025-01-16 21:16

實驗三霉菌、放線菌及土壤中微生物的分離純化(參考版)

【摘要】實驗三放線菌、霉菌的形態(tài)觀察及微生物的分離純化一、實驗?zāi)康?觀察放線菌、霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?學習掌握霉菌染色的基本方法?基本掌握細菌、放線菌、酵母菌、霉菌菌落形態(tài)特征實驗（一）放線菌、霉菌的形態(tài)觀察二、實驗原理1、放線菌：放線菌是介于細菌與絲狀真菌之間而又接近于細菌的

2025-01-16 21:41

實驗三牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的制備、微生物的分離與純化(參考版)

【摘要】實驗五細菌生理生化反應(yīng)、免疫標本的觀察微生物學與細胞生物學教研室實驗?zāi)康?掌握細菌生理生化反應(yīng)原理與方法?熟悉細菌的莢膜、芽孢、鞭毛等特殊結(jié)構(gòu)?了解淋巴細胞轉(zhuǎn)化、E-玫瑰花環(huán)試驗原理實驗原理不同微生物發(fā)酵單糖的能力各異，產(chǎn)生的分解產(chǎn)物也不同，可以作為細菌分類鑒定的手段。

2025-01-03 15:58

環(huán)境微生物的分離與鑒定技術(shù)(參考版)

【摘要】第八章環(huán)境微生物的分離與鑒定技術(shù)一．微生物純培養(yǎng)的分離方法二．微生物分類鑒定的經(jīng)典方法三．微生物的快速鑒定技術(shù)1.API細菌數(shù)值鑒定系統(tǒng)2.Enterotube系統(tǒng)四．微生物的現(xiàn)代分類檢測技術(shù)1.DNA堿基組成(G+C)mol%分析2.Biolog方法鑒定環(huán)境微生物群落技術(shù)3.16SrRNA序列分析

2025-01-21 02:10

微生物的純種分離培養(yǎng)(參考版)

【摘要】土壤中微生物的分離微生物學基礎(chǔ)實驗一、實驗?zāi)康?.學習從混雜的微生物群體中分離純化微生物的方法，掌握無菌操作技術(shù)。2.學習從菌落及培養(yǎng)特征初步辨識細菌、酵母菌、放線菌和霉菌四大類微生物。二、實驗原理?在自然界里，微生物的種類繁多，數(shù)量很大，幾乎都是雜居在一起的。?微生物群落在土壤的物質(zhì)轉(zhuǎn)

2025-01-17 00:10

微生物實驗--實驗一----微生物培養(yǎng)基的制備方法(參考版)

【摘要】實驗一微生物培養(yǎng)基的制備方法一、培養(yǎng)基(medium)培養(yǎng)基是人工配制的適合微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)。任何培養(yǎng)基中均需含有微生物所必需的能源、碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水和生長因素，但不同營養(yǎng)類型、不同種類的微生物對營養(yǎng)元素的要求又有很大差異。目前已使用的各種培養(yǎng)基都是前人經(jīng)過反復實踐，比較設(shè)計的成果。二、培養(yǎng)基的基本成分●能源、碳源：自養(yǎng)微生物以二氧化碳為碳

2025-08-08 06:33

常用培養(yǎng)基制備、滅菌與消毒-微生物分離、純化及培養(yǎng)技術(shù)(參考版)

【摘要】實驗一、常用培養(yǎng)基的制備、滅菌與消毒營養(yǎng)：從外部環(huán)境攝取其生命活動所必需的能量和物質(zhì)，滿足生長和繁殖需要的一種生理過程。是生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命活動的起點。營養(yǎng)物：具有營養(yǎng)功能的物質(zhì)。也包括光能。提供生物的結(jié)構(gòu)物質(zhì)、能量、代謝調(diào)節(jié)物質(zhì)和良好的生理環(huán)境。營養(yǎng)要素：碳源、氮源、能源、生長因子

2025-05-27 16:20

微生物生態(tài)與環(huán)境工程中的微生物作用(參考版)

【摘要】第二篇微生物生態(tài)與環(huán)境工程中的微生物作用第一章微生物生態(tài)第二章微生物在環(huán)境物質(zhì)循環(huán)中的作用第三章水環(huán)境污染控制與治理的生態(tài)工程及微生物學原理第四章污、廢水深度處理和微污染源水預處理的微生物學原理第五章有機固體廢棄物與廢氣的微生物處理及其微生物群落第六章微生物學新技術(shù)在環(huán)境工程中的應(yīng)用第一章微生物生態(tài)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)第二節(jié)

2024-12-30 15:48

微生物的分離和純培養(yǎng)(參考版)

【摘要】第二章微生物的純培養(yǎng)和顯微技術(shù)微生物的分離和純培養(yǎng)顯微鏡和顯微技術(shù)§1微生物的分離和純培養(yǎng)?無菌技術(shù)?用液體培養(yǎng)基分離、培養(yǎng)?用固體培養(yǎng)基分離、培養(yǎng)?二元培養(yǎng)物分離、培養(yǎng)?選擇培養(yǎng)分離?單孢子分離微生物分離方法微生物的保藏技術(shù)微生物純種分離

2025-01-16 23:45

實驗八微生物的生理生化反應(yīng)-實驗九微生物的生理生化實驗(參考版)

【摘要】實驗八微生物的生理生化反應(yīng)何偉2023－04一、實驗?zāi)康?微生物代謝與其他生物代謝有著許多相似之處，也有不同之處。微生物代謝重要持征之一，就是代謝類型的多樣性。即使同屬化能異養(yǎng)菌中的不同微生物，它們分解生物大分子的能力，分解利用含碳化合物、含氮化合物的途徑和產(chǎn)生代謝產(chǎn)物也各不相同等等。?由于微生物代謝類型多樣性，使得微生物在自然

2025-01-03 15:58

分解纖維束的微生物的分離(參考版)

【摘要】分解纖維素的微生物的分離㈠纖維素與纖維素酶纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物，是含量最豐富的多糖類物質(zhì)。一、基礎(chǔ)知識植物的根、莖、葉等器官都含有大量的纖維素。其中棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物。土壤中某些微生物能夠產(chǎn)生纖維素酶,把纖維素分解為葡萄糖，后再利用。

2025-01-16 07:36

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實驗三學校公共環(huán)境微生物的分離與純化(已修改)

實驗三學校公共環(huán)境微生物的分離與純化(編輯修改稿)