學(xué)校家訪記錄(參考版)
2024-08-04 21:22本頁(yè)面
【正文】 。當(dāng)家長(zhǎng)詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不樂(lè)意，家長(zhǎng)很是頭疼。該生比較膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開(kāi)朗一些。學(xué)生在校表現(xiàn)：老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn)。學(xué)生在家表現(xiàn)：后段時(shí)間，一定把重心轉(zhuǎn)移到孩子的學(xué)習(xí)上，積極配合老師，讓孩子能有所進(jìn)步。老師希望家長(zhǎng)能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，畢竟這是一個(gè)鞏固的過(guò)程，同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。石門沖學(xué)校家訪記錄家訪時(shí)間： 2013 年 6 月 家訪對(duì)象： 年級(jí)：一 姓名：王恬甜 家訪內(nèi)容：向家長(zhǎng)反映孩子在校學(xué)習(xí)情況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校比較聽(tīng)話，也能融入到集體中，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。上課因?yàn)槁?tīng)不懂，所以經(jīng)常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦?，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。學(xué)生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。表面看似他沒(méi)有煩惱，其實(shí)他也沒(méi)有真正的快樂(lè)。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會(huì)這樣。老師真心希望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。學(xué)生在校表現(xiàn)：該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時(shí)缺乏自我約束力。家訪效果：學(xué)生下定決心改掉壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小對(duì)她嬌生慣養(yǎng)，什么都依著她。我對(duì)她進(jìn)行了一次家訪。，及時(shí)鼓勵(lì)。家訪時(shí)間： 2013 年 5 月家訪對(duì)象： 年級(jí)：一 姓名：陳宇揚(yáng)家訪內(nèi)容： 探討學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生在校表現(xiàn)：陳宇揚(yáng)性格比較開(kāi)朗，說(shuō)話大大咧咧，走起路來(lái)一晃一晃的，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，隨意串桌，擾亂課堂秩序，不讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)，作業(yè)完成不及時(shí)。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。因此，對(duì)進(jìn)行了一次家訪。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)和老師配合，要教育好孩子，以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。說(shuō)：這個(gè)孩子的性格很內(nèi)向，在學(xué)校不愛(ài)講話，不愿回答老師的問(wèn)題，也不愛(ài)參加游戲。體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。首先，從時(shí)間上限制
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