【摘要】聲音的特征？？？？回顧:葫蘆絲笛提琴二胡不同物體振動發(fā)聲時，所發(fā)的聲音一般不同，這是聲音的另一個特征音色聲音的三個特征響度、音調(diào)、音色，聽到小提琴和鋼琴都發(fā)出C調(diào)的“Do”,張華仍能區(qū)分開小提琴還是鋼琴
2025-07-27 20:34
【摘要】馬家砭中學教學設(shè)計周次：2時間：年月日年級：八科目：物理設(shè)計者：白春洋課題：樂音的特性（二）課時：1教學目標知識與能力1）知道音調(diào)與材料結(jié)構(gòu)的關(guān)系；2）知道不同聲源發(fā)出聲音的音色不同，會區(qū)分樂音的三要素。過程與方法通過對音調(diào)的探究體會
2024-12-13 00:41
【摘要】馬家砭中學教學設(shè)計周次：1時間：年月日年級：八科目：生物設(shè)計者：白春洋課題：樂音的特性（一）課時：1教學目標知識與能力知道樂音的兩個要素——響度與音調(diào)郵什么關(guān)系，并能區(qū)分過程與方法通過對響度與音調(diào)的學習，學會研究物理問題情感
2024-12-13 00:42
【摘要】建湖縣第一中學備課用紙年級八學科物理周次二課題樂音的特性課時2課時課型新授主備人謝如國目標與要求：1、借助生活經(jīng)
2024-12-13 04:41
【摘要】LOREMIPSUMDOLOR第一章聲現(xiàn)象§樂音的特性一、響度活動一：敲大鼓1.聲音的強弱叫做響度；2.振動的幅度叫做振幅；3.聲音的響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；4.聲音的響度與聲源的遠近及聲音是否集中于某一方
2025-06-18 07:17
【摘要】第一章聲現(xiàn)象二、樂音的特性響度器材音叉,橡皮槌,鐵架臺,硬泡沫塑料小球,細線等圖片探究影響聲音強弱的因素步驟(1)用細線拴住泡沫塑料小球,懸掛在鐵架臺上.(2)輕輕敲擊音叉振動后,可以聽到較小的聲音.讓音叉某一臂外側(cè)靠近并接觸小球,可以看到小球被音叉彈開一個較小的角度.(3)用
2024-11-22 20:05
【摘要】課題：【目標要求】1、了解聲音的三特性．知道樂音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)2、通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實驗”和“響度與振幅有關(guān)的實驗”，進一步了解物理學研究問題的方法3、知道不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同．【預(yù)習導(dǎo)學】1、聲音的_______叫做響度，物體振動的_________叫振幅，聲音的響度與_______有關(guān)，____
2025-08-07 14:19
【摘要】二、樂音的特性響度音調(diào)音色比較一、響度1.概念：響度就是指聲音的強弱，它是人耳接收聲音大小的主觀感覺。2.探究響度與什么因素有關(guān)體驗:用不同的力敲桌面,體會聲音響度的不同.演示:用不同的力敲音叉，觀察乒乓球被彈起的幅度，聽聲音的大小響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大物理學中用振
【摘要】第三章聲的世界第二節(jié)樂音與噪聲請欣賞?有規(guī)律的、好聽悅耳的聲音叫樂音。?無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音叫噪聲。?例1：下列聲音中屬于樂音的是（）A、半夜鄰居在家高唱《青藏高原》B、上班會課時老師讓學生討論班級公約內(nèi)容，小明大聲的討論C、中考時，考場附近有人結(jié)婚放鞭
2025-08-07 08:31
【摘要】二、樂音的特性響度音調(diào)音色比較一、響度1.概念：響度就是指聲音的強弱，它是人耳接收聲音大小的主觀感覺。2.探究響度與什么因素有關(guān)體驗:用不同的力敲桌面,體會聲音響度的不同.演示:用不同的力敲音叉，觀察乒乓球被彈起的幅度，聽聲音的大小響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大物理學中用振幅
2025-06-18 03:19
2025-06-16 01:41
2025-06-16 01:40
【摘要】第二節(jié)樂音與噪聲一、聲音的分類：樂音——噪聲——是指有規(guī)律的、好聽悅耳的聲音．是指無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音．二、樂音的特征響度、音調(diào)、音色是樂音的特性又稱為樂音的三要素人耳能感覺到的聲音的強弱。：思考：有時我們聽到的聲音大，有時有的聲音小，那么聲音的響度和什么因素有
2025-08-07 09:15
【摘要】三、聲音的特性【學習目標】知識與技能區(qū)別音調(diào)、響度、音色的不同含義，了解它們各是由什么因素決定的．過程與方法探究決定音調(diào)、響度的因素，觀察不同音色的樂音的波形．情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成用音調(diào)、響度、音色等物理概念來描述生活中聲現(xiàn)象的習慣
2025-08-04 17:37
【摘要】聲音的特性——音調(diào)、響度和音色樂安縣羅陂中學羅崇波情景體驗·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象，一次他將一把鋼尺按在桌上，一端伸出桌邊，長度為鋼尺的1/3，撥動鋼尺，聽到的聲音比較“尖細”，他知道這是鋼尺的振動產(chǎn)生的聲音，其后他把鋼尺的2/3伸出桌面，撥動鋼尺（力度相同），聽到的聲音比較“粗獷”。
2025-07-21 19:07
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