汽車機(jī)械基礎(chǔ)教案(參考版)
2025-07-27 16:39本頁(yè)面
【正文】 采用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成及其投影規(guī)律。2．通過(guò)概念及案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際物體到轉(zhuǎn)換成二維平面圖形的畫圖能力。采用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成及其投影規(guī)律。2．通過(guò)概念及案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際物體到轉(zhuǎn)換成二維平面圖形的畫圖能力。采用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成及其投影規(guī)律。2．通過(guò)概念及案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際物體到轉(zhuǎn)換成二維平面圖形的畫圖能力。采用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成及其投影規(guī)律。2．通過(guò)概念及案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際物體到轉(zhuǎn)換成二維平面圖形的畫圖能力。采用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成及其投影規(guī)律。2．通過(guò)概念及案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際物體到轉(zhuǎn)換成二維平面圖形的畫圖能力。采用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成及其投影規(guī)律。2．通過(guò)概念及案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際物體到轉(zhuǎn)換成二維平面圖形的畫圖能力。采用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成及其投影規(guī)律。2．通過(guò)概念及案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際物體到轉(zhuǎn)換成二維平面圖形的畫圖能力。采用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成及其投影規(guī)律。2．通過(guò)概念及案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際物體到轉(zhuǎn)換成二維平面圖形的畫圖能力。采用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成及其投影規(guī)律。2．通過(guò)概念及案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際物體到轉(zhuǎn)換成二維平面圖形的畫圖能力。采用計(jì)算機(jī)多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)三視圖的形成及其投影規(guī)律。2．通過(guò)概念及案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析問(wèn)題能力，提高學(xué)生理論水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際物體到轉(zhuǎn)換成二維平面圖形的畫圖能力。此差值為正稱為間隙（孔軸0 說(shuō)明孔粗）；差值為負(fù)稱為過(guò)盈（孔軸0 說(shuō)明軸粗）過(guò)度配合；可能具有間隙或過(guò)盈的配
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