有理數(shù)的大小比較(參考版)

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2025-08-07 17:02

有理數(shù)的大小比較(參考版)

【摘要】有理數(shù)1．絕對(duì)值第2課時(shí)有理數(shù)的大小比較1．有理數(shù)的大小比較方法：在數(shù)軸上表示出有理數(shù)，它們從左到右的順序，就是有理數(shù)由小到大的順序，即左邊的數(shù)____右邊的數(shù)．2．利用法則比較有理數(shù)的大?。悍▌t：(1)正數(shù)____0，0____負(fù)數(shù)，正數(shù)____負(fù)數(shù)；(2)

2024-11-13 06:09

有理數(shù)的大小比較(參考版)

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2024-11-13 13:07

有理數(shù)的大小比較(參考版)

【摘要】有理數(shù)大小比較一、背景分析“有理數(shù)大小的比較”安排在有理數(shù)概念以及數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值概念之后，有理數(shù)加法法則之前。因此，在數(shù)與式過渡方面，起著重要的作用。本節(jié)內(nèi)容即是小學(xué)算術(shù)數(shù)的有序性的擴(kuò)展，也為以后學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)綱要和教材分析，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如

2025-07-26 07:40

有理數(shù)的大小比較(參考版)

【摘要】-3–2–1012341）在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大；2）正數(shù)都0,負(fù)數(shù)都0；正數(shù)一切負(fù)數(shù)；3）一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值就是它到原點(diǎn)的。左大于小于大于距離一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是

2024-11-13 12:44

有理數(shù)大小比較(參考版)

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2024-11-13 04:05

有理數(shù)大小比較(參考版)

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2024-11-13 04:05

13有理數(shù)大小的比較(參考版)

【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)目標(biāo)；，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.（重點(diǎn)、難點(diǎn)）導(dǎo)入新課下圖表示某一天我國(guó)5個(gè)城市的最低氣溫.武漢5℃北京－10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱－20℃問題你能將上述五個(gè)城市的最低氣溫按從低到高的順序依次排列嗎？

2024-12-30 02:02

有理數(shù)的大小比較(蘇教版)(參考版)

【摘要】-3–2–1012341）在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大；2）正數(shù)都0,負(fù)數(shù)都0；正數(shù)一切負(fù)數(shù)；3）一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值就是它到原點(diǎn)的。左大于小于大于距離一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是

2024-11-14 22:34

25有理數(shù)大小比較(參考版)

【摘要】一、溫故知新、引入課題解答下列問題：1、計(jì)算：|+15||||0|2、計(jì)算：|-2|-||.3、化簡(jiǎn)-(-5)、-|-5|、+(-5)、+|-5|4、哪個(gè)數(shù)的絕對(duì)值等于0?等于1?等于-1?5、絕對(duì)值小于3的數(shù)有哪些?絕對(duì)值小于3的整數(shù)有哪幾個(gè)?

2024-11-25 00:11

有理數(shù)大小的比較(參考版)

【摘要】精品資源．4絕對(duì)值及有理數(shù)大小的比較教學(xué)目的：1、絕對(duì)值復(fù)習(xí)。2、會(huì)比較兩個(gè)有理數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)：絕對(duì)值的幾何意義和代數(shù)意義，以及求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。教學(xué)難點(diǎn)：絕對(duì)值定義的得出、意義的理解及求一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值。教法：講授法、問答法教具：小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：如果用字母a表示有理數(shù)，則：???當(dāng)a是正有理數(shù)時(shí)，a

2025-06-28 03:14

有理數(shù)大小的比較ppt課件(參考版)

【摘要】授課內(nèi)容：有理數(shù)大小的比較授課班級(jí)：七年級(jí)2班授課教師：滕代剛適用教材：七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(湘教版)熱烈歡迎各位同行指導(dǎo)工作！資料國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布最新普查數(shù)據(jù)顯示，2022年末，中國(guó)大陸人口總量為，比2022年增加644萬人，比2022年增加6000多萬人，年平

2025-01-22 22:14

有理數(shù)大小比較用ppt課件(參考版)

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)（上冊(cè)）下圖表示某一天我國(guó)5個(gè)城市的最低氣溫.武漢5℃北京－10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱－20℃比較這一天下列兩個(gè)城市間最低氣溫的高低(填“高于”或“低于”):廣州

2025-01-22 22:14

有理數(shù)大小比較說課稿(參考版)

【摘要】第一篇：有理數(shù)大小比較說課稿 有理數(shù)大小比較說課稿 一、教材分析 1、本節(jié)在教材中的地位和作用 ，主要學(xué)習(xí)關(guān)于用數(shù)軸上點(diǎn)的位置關(guān)系比較兩個(gè)有理數(shù)大小的規(guī)定，以及由此得出的正數(shù)與零，負(fù)數(shù)和零，正...

2024-11-19 02:00

有理數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解有理數(shù)大小的比較方法，會(huì)比較有理數(shù)的大小。2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)形的數(shù)學(xué)思想。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)過程：1、問題引入在小學(xué)里,我們已學(xué)會(huì)比較兩個(gè)正數(shù)的大小,那么,引入負(fù)數(shù)以后,怎樣比較兩個(gè)有理數(shù)的大小呢?例如,1與-2哪個(gè)大?-1與0哪個(gè)大?-3與-4哪個(gè)大？（引入新課，并板書

2025-06-28 03:14

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