【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.
2025-08-07 17:02
【摘要】有理數(shù)1.絕對值第2課時有理數(shù)的大小比較1.有理數(shù)的大小比較方法:在數(shù)軸上表示出有理數(shù),它們從左到右的順序,就是有理數(shù)由小到大的順序,即左邊的數(shù)____右邊的數(shù).2.利用法則比較有理數(shù)的大?。悍▌t:(1)正數(shù)____0,0____負數(shù),正數(shù)____負數(shù);(2)
2024-11-13 06:09
2024-11-13 13:07
【摘要】有理數(shù)大小比較一、背景分析“有理數(shù)大小的比較”安排在有理數(shù)概念以及數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值概念之后,有理數(shù)加法法則之前。因此,在數(shù)與式過渡方面,起著重要的作用。本節(jié)內(nèi)容即是小學算術數(shù)的有序性的擴展,也為以后學習實數(shù)打下基礎。二、教學目標設計1、教學目標依據(jù)教學綱要和教材分析,結(jié)合學生已有的知識基礎,本節(jié)課的教學目標確定如
2025-07-26 07:40
【摘要】-3–2–1012341)在數(shù)軸上表示的兩個數(shù),右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大;2)正數(shù)都0,負數(shù)都0;正數(shù)一切負數(shù);3)一個數(shù)的絕對值就是它到原點的。左大于小于大于距離一個正數(shù)的絕對值是
2024-11-13 12:44
2024-11-13 04:05
【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)的大小比較學習目標;,比較兩個有理數(shù)的大小.(重點、難點)導入新課下圖表示某一天我國5個城市的最低氣溫.武漢5℃北京-10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱-20℃問題你能將上述五個城市的最低氣溫按從低到高的順序依次排列嗎?
2024-12-30 02:02
2024-11-14 22:34
【摘要】一、溫故知新、引入課題解答下列問題:1、計算:|+15||||0|2、計算:|-2|-||.3、化簡-(-5)、-|-5|、+(-5)、+|-5|4、哪個數(shù)的絕對值等于0?等于1?等于-1?5、絕對值小于3的數(shù)有哪些?絕對值小于3的整數(shù)有哪幾個?
2024-11-25 00:11
【摘要】授課內(nèi)容:有理數(shù)大小的比較授課班級:七年級2班授課教師:滕代剛適用教材:七年級數(shù)學上冊(湘教版)熱烈歡迎各位同行指導工作!資料國家統(tǒng)計局發(fā)布最新普查數(shù)據(jù)顯示,2022年末,中國大陸人口總量為,比2022年增加644萬人,比2022年增加6000多萬人,年平
2025-01-22 22:14
【摘要】精品資源.4絕對值及有理數(shù)大小的比較教學目的:1、絕對值復習。2、會比較兩個有理數(shù)的大小。教學重點:絕對值的幾何意義和代數(shù)意義,以及求一個數(shù)的絕對值。教學難點:絕對值定義的得出、意義的理解及求一個負數(shù)的絕對值。教法:講授法、問答法教具:小黑板教學過程:一、復習提問:如果用字母a表示有理數(shù),則:???當a是正有理數(shù)時,a
2025-06-28 03:14
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書七年級(上冊)下圖表示某一天我國5個城市的最低氣溫.武漢5℃北京-10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱-20℃比較這一天下列兩個城市間最低氣溫的高低(填“高于”或“低于”):廣州
【摘要】第一篇:有理數(shù)大小比較說課稿 有理數(shù)大小比較說課稿 一、教材分析 1、本節(jié)在教材中的地位和作用 ,主要學習關于用數(shù)軸上點的位置關系比較兩個有理數(shù)大小的規(guī)定,以及由此得出的正數(shù)與零,負數(shù)和零,正...
2024-11-19 02:00
【摘要】教學設計學習目標:1.理解有理數(shù)大小的比較方法,會比較有理數(shù)的大小。2.通過本節(jié)課的學習,體驗數(shù)形的數(shù)學思想。學習難點:利用絕對值比較兩個負數(shù)的大小。學習過程:1、問題引入在小學里,我們已學會比較兩個正數(shù)的大小,那么,引入負數(shù)以后,怎樣比較兩個有理數(shù)的大小呢?例如,1與-2哪個大?-1與0哪個大?-3與-4哪個大?(引入新課,并板書