【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)·七年級·上冊（泰山版）第3章有理數(shù)的運算（第四課時）?#?知識回顧?#?精講點撥?#??#?還可以讀作:負(fù)10.精講點撥?#?還可以讀作:減去加上減去.3283
2024-08-03 07:39
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境-問題一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差．如果某天最高氣溫是5℃，最低氣溫是－3℃，那么這天的日溫差記作[5－（－3）]℃．怎樣計算5－（－3）呢？探究歸納我們不妨看一個簡單的問題：5－(－3)＝？也就是求一個數(shù)“？”，使(？)＋(－3)＝5．
2024-11-27 21:06
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境-問題甲、乙兩隊進(jìn)行足球比賽．如果甲隊在主場贏了3球，在客場輸了2球，那么兩場比賽后甲隊凈勝1球．你能把上面比賽的過程及結(jié)果用有理數(shù)的算式表示出來嗎？如果把贏球記為“＋”，輸球記為“－”，可得算式：1)2()3(?????填寫表中凈勝球數(shù)和相應(yīng)的算式贏球數(shù)凈勝球數(shù)算式主場
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境1．把（－8）－（＋4）＋（－6）－（－1）寫成省略加號的和的形式，并說出它們的兩種讀法：解：（－8）－（＋4）＋（－6）－（－1）＝（－8）＋（－4）＋（－6）＋（＋1）＝－8－4－6＋1．讀作“負(fù)8、負(fù)4、負(fù)6、正1的和”，也可讀作“－8減4減6加1”．
2024-12-04 12:20
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境-問題先看一個例子：（－8）－（－10）＋（－6）－（＋4），這是一道有理數(shù)的加減混合運算題，你會做嗎？請同學(xué)們思考練習(xí)．探究歸納（1）上題可以按照運算順序，從左到右逐一加以計算；（2）上題通常也可以用有理數(shù)減法法則，把它改寫：（－8）＋（＋10）＋（－6）＋（－4），統(tǒng)一為只有加法運算的和式
【摘要】探究歸納試一試：（1）任意選擇兩個有理數(shù)（至少有一個是負(fù)數(shù)），分別填入下列□和○內(nèi)，并比較兩個運算結(jié)果：□＋○和○＋□（2）任意選擇三個有理數(shù)（至少有一個是負(fù)數(shù)），分別填入下列□、○和◇內(nèi)，并且比較兩個運算的結(jié)果：（□＋○）＋◇和□＋（○＋◇）創(chuàng)設(shè)情境-問題這兩個等式
【摘要】第一篇： （3） 授課教師：李彤（連云港市灌云縣伊山中學(xué)） 教材：蘇科版七年級上冊 一、學(xué)情及學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 “有理數(shù)的加法與減法”是基于規(guī)則為主的新授課型 有理數(shù)的加法與減法是在引入“負(fù)數(shù)...
2024-11-09 12:36
【摘要】執(zhí)教：二○○四年九月——運算律探索問題1：在小學(xué)中我們學(xué)過哪些加法的運算律？問題2：加法的運算律是不是也可以擴(kuò)充到有理數(shù)范圍？請完成下列計算（1）（－8）+（－9）（－9）+（－8）（2）4+（－7）
2024-11-24 23:39
【摘要】第一篇： （4） 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、會進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運算 2、理解省略加號和括號的有理數(shù)加減混合運算的算式，并會計算學(xué)習(xí)重點:進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運算 學(xué)習(xí)難點:理解省略加號和括號的有理...
2024-11-08 17:00
【摘要】有理數(shù)的加法有理數(shù)的加法（一）一.教材分析：基礎(chǔ)：理解意義，掌握法則，準(zhǔn)確運算；并培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析和概括的能力。：重點是有理數(shù)加法法則
【摘要】§有理數(shù)的減法安徽省合肥市第五十中學(xué)張化一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法設(shè)計與學(xué)法指導(dǎo)四、過程分析?重、難點分析?教學(xué)內(nèi)容、地位?教學(xué)目標(biāo)“有理數(shù)及其運算”是“數(shù)與代數(shù)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容．而本節(jié)課討論的有理數(shù)的減法是其中基本的運算之一．“數(shù)的運算”的學(xué)
2024-08-12 18:01
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊人民教育出版社出版教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：掌握有理數(shù)加法的運算律，靈活運用運算律進(jìn)行相關(guān)運算。2、過程與方法：通過實際運算獲得加法運算律，并實踐運算的過程檢驗運算律。教學(xué)重點：靈活運用加法運算律進(jìn)行運算。教學(xué)難點：靈活運用加法運算律進(jìn)行運算。？計算與思考我們以
2024-11-13 21:42
【摘要】有理數(shù)的減法集安市第七中學(xué)趙方（2絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值.互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0.(3)一個數(shù)與0相
2024-07-30 19:24
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（北師大版）第一方面:教學(xué)目標(biāo)確定的過程(一)背景分析①學(xué)習(xí)任務(wù)分析②學(xué)生情況分析(二)根據(jù)上述分析確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:①知識與能力②過程與方法③情感態(tài)度與價值觀第二方面：教學(xué)重點、難點重點：有理數(shù)加法法則的探索與運用難點：有理數(shù)加法法則的理解第三方面：
2024-11-13 06:09
【摘要】 課題：有理數(shù)的加法與減法（2）―――加法的運算律教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能： 進(jìn)一步熟悉有理數(shù)加法法則的基礎(chǔ)上探索加法的運算律。（2）過程與方法:探索加法的運算律以及靈活運用運算律以便簡便運算。(3)情感、態(tài)度與價值觀 通過運算律的運用，使學(xué)生懂得優(yōu)化組合，尋求
2025-06-10 22:08
鄂ICP備17016276號-1