【摘要】單擊此處編輯主標(biāo)題單擊此處編輯副標(biāo)題正文標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部分樣例I–正文部分樣例II–正文部分樣例III正文標(biāo)題?第一級–第二級?第三級–第四級?第五級樣例文本A
2025-07-25 06:33
【摘要】單擊此處編輯主標(biāo)題單擊此處編輯副標(biāo)題正文標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部分樣例I–正文部分樣例II–正文部分樣例III正文標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部
2025-08-04 16:01
【摘要】單擊此處編輯主標(biāo)題單擊此處編輯副標(biāo)題單擊此處編輯標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部分樣例I–正文部分樣例II–正文部分樣例III單擊此處編輯標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D
2025-04-24 19:06
【摘要】第十二章數(shù)據(jù)的描述§折線圖新課引入問題:分析上面報紙中的數(shù)據(jù),用什么樣的統(tǒng)計圖能很好地描述我國GDP(國內(nèi)生產(chǎn)總值)的變化趨勢?答:我們首先把資料中的有用數(shù)據(jù)整理到表格中,如下表年份19861991199719992022GDP/萬億元
2024-08-27 01:30
【摘要】路橋區(qū)蓬街鎮(zhèn)中學(xué)王恩衛(wèi)復(fù)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識了條形圖和扇形圖條形統(tǒng)計圖的特點是能夠顯示每組中的具體數(shù)據(jù),易于比較數(shù)據(jù)之間的差別.扇形圖的特點是易于顯示每組數(shù)據(jù)相對于總數(shù)的大小.非洲拉美/加勒比歐洲北美亞洲世界各洲人口分布扇形圖
2024-08-27 00:54
【摘要】3?3頻數(shù)分布折線圖如圖表示某時段經(jīng)過某高速公路測速點的汽車的速度。速度(km/h)頻數(shù)(輛)20406080100某日7:00-9:00經(jīng)過某高速公路測速點的汽車速度的頻數(shù)折線圖為了直觀地反映頻數(shù)分布的情況,我們也常常采用頻數(shù)分布折線圖。
2025-08-04 17:56
2025-08-04 16:00
【摘要】單擊此處編輯主標(biāo)題單擊此處編輯副標(biāo)題正文標(biāo)題?第一級–第二級?第三級–第四級?第五級標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部分樣例I–正文部分樣例II–正文部分樣例III樣例文本A
2025-07-25 06:32
【摘要】3?3頻數(shù)分布折線圖如圖表示某時段經(jīng)過某高速公路測速點的汽車的速度。速度(km/h)頻數(shù)(輛)20406080100某日7:00-9:00經(jīng)過某高速公路測速點的汽車速度的頻數(shù)折線圖為了直觀地反映頻數(shù)分布的情況,我們也常常采用頻數(shù)分布折線圖201510
2025-05-17 13:59
【摘要】課題:12.1.2折線圖教學(xué)目標(biāo)①了解折線統(tǒng)計圖②通過描述數(shù)據(jù)的另一種方式--比較,了解用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特點③初步會用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計圖用自己的語言描述數(shù)據(jù)的變化教學(xué)難點(1)用復(fù)合折線圖來描述兩組或兩組以上的數(shù)據(jù)。(2)根據(jù)折線統(tǒng)計圖如何恰當(dāng)?shù)赜谜Z言來描述數(shù)據(jù)的變化情況。知識重點了
2024-12-02 07:29
【摘要】橫店一中初二備課組1、2020年某中學(xué)少先隊員創(chuàng)辦的“小主人文具店”,開業(yè)后第一季度的收入與支出的情況如圖所示:根據(jù)統(tǒng)計圖填空:(1)月份的收入最多,是__元;(2)月份的支出最多,是元;(3)第一季度的收入共__元;
2024-11-14 12:51
2025-07-25 06:36
2025-07-25 06:31
【摘要】單擊此處編輯主標(biāo)題單擊此處編輯幻燈片副標(biāo)題正文標(biāo)題?第一級–第二級?第三級–第四級?第五級標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部分樣例I–正文部分樣例II–正文部分樣例III樣例文本A