【摘要】——上海師范大學黎加厚教授團隊基于發(fā)現(xiàn)學習DiscoveryBasedLearning,DBL“基于發(fā)現(xiàn)的學習”是指教師通過啟發(fā)式教學策略，激發(fā)學生的高級思維活動,培養(yǎng)學生在學習過程中自主發(fā)現(xiàn)問題,提出問題，解決問題的能力。01解放孩子的嘴，給他們發(fā)問的自由放飛孩子的好奇心鼓勵他們提出問題
2025-07-24 08:08
【摘要】第一篇：物理教學中培養(yǎng)學生提出問題能力的探討 物理教學中培養(yǎng)學生提出問題能力的探討 單位：潞河中學學科：物理姓名：于虎 李勇物理教學中培養(yǎng)學生提出問題能力的探討 培養(yǎng)學生提出問題能力，有利于促...
2024-11-04 12:17
【摘要】提出問題和解決問題的方法??問題的產(chǎn)生，是因為人們對于某事物的名稱、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能和一些事物所體現(xiàn)出來的規(guī)律等的不知曉，又渴望知道而出現(xiàn)的。有時我們非常想知道其中的原因，但又不知如何提出來。所以我們需要知道怎樣提出問題的方法。問題提出來后又要去解決。所以我們還要知道解決問題的方法。?首先問題里包含有疑問詞或具
2025-05-15 18:41
【摘要】提出問題引入課題向量共線定理如果一個向量b與一個非零向量a共線時，那么向量b就可以用向量a唯一線性表示，即存在唯一一個實數(shù)λ，使得b=λa.回顧問題如果向量c與向量a不共線時，那么向量c還能用向量a表示嗎？說明了在平面中以向量a為基準，凡是與向量a共線的向量都
2024-10-15 17:23
【摘要】發(fā)現(xiàn)問題提出問題頭腦風暴：假如我們現(xiàn)在正處在大雪紛飛的冬季，你有什么“取暖”的辦法嗎？請說說看。忽聞一聲霹靂響，山腰飛出山中王。昂頭踴躍呈牙爪，麋鹿之屬皆奔忙。說一說：這兩篇文章帶給你什么樣的感受？這兩只老虎有什么區(qū)別？晨報
2024-11-11 02:46
【摘要】第一篇：如何在課堂教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題及提出問題的能力陳發(fā)龍 如何在課堂教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題及提出問題的能力 保山市隆陽區(qū)金雞中心小學陳發(fā)龍 【內(nèi)容摘要】 要改變課堂教學的現(xiàn)狀，既需教師的...
2024-11-16 00:02
【摘要】“提出一個問題比解決一個問題更重要”,科學正是在不斷地提出問題、不斷地解決問題中前進的，提出問題是科學探究活動的開始，也是科學探究活動的一個重要環(huán)節(jié)。在實際教學中，常常會遇到這樣的情況，當我根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了一個情境，要求學生對情境中的事物、現(xiàn)象進行質(zhì)疑時，學生不會提問題，或提不出要探究的問題，這時我這樣引導學生：“同學們看來對這個事物（或現(xiàn)象）都很了解了，不過老師有一個問題（從某個方面提
2025-03-29 00:41
【摘要】第一篇：初中物理教學中如何培養(yǎng)學生提出問題的能力 初中物理教學中如何培養(yǎng)學生提出問題 在新一輪物理課程改革中，要求大力倡導探究式教學模式，在教師的引導下讓學生積極主動參與到發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的教學...
2024-11-04 01:57
【摘要】 代理商提出問題總結(jié) 如何科學的引導學生提出數(shù)學問題的研究工作總結(jié) 總結(jié)人：石登武 在經(jīng)過本學期的努力拼搏下，本班學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準，對學習數(shù)學這門學科有著濃...
2024-09-27 13:25
【摘要】義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學科學三（上）盡可能多的提出問題揚州市開發(fā)區(qū)花園小學陳立云一、教材分析二、教學目標三、教學方法四、教學準備五、教學過程六、板書設(shè)計牛頓·蘋果·萬有引力魯班發(fā)明鋸子白居易《大林寺桃花》法布爾《昆蟲記》技能
2024-11-15 21:49
【摘要】第一篇：提出問題比解決問題更重要 謝謝主席、對方辯友、各位評委、同學們： 大家下午好，提出問題象征著科學研究的本源，科學的特征決定了提出問題的重要意義,而在科學研究的過程中,提出問題為科學研究提出...
2024-10-10 18:22
【摘要】探究燃燒的條件【提出問題】：燃燒是生活中常見的現(xiàn)象，那么，物質(zhì)燃燒究竟需要滿足什么條件呢？【猜想與假設(shè)】：猜想1：需要可燃物；猜想2：可燃物需要達到一定的溫度。猜想3：可燃物需要和氧氣接觸；實驗一火柴可燃嗎？水泥塊呢？現(xiàn)象：火柴可燃，水泥塊不可燃條件一
2024-10-16 09:25
【摘要】盡可能多地提出問題邗江實驗學校劉輝教學目標：知識與技能：了解和掌握提出問題的方法。指導學生從愛提問到會提問。過程與方法：指導學生在仔細觀察周圍事物時愛提問。能對一些流行的說法、觀點大膽質(zhì)疑。能在動手學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，積極探究，交流討論。情感、態(tài)度與價值觀：想知道，愛提問。對流行的一些說
2024-12-04 19:45
【摘要】１．盡可能多地提出問題一、課程標準：科學探究：1．1知道科學探究涉及提出問題，解答問題，解答問題，將自己的結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比較。1．6知道對其他探究結(jié)果提出質(zhì)疑是科學探究的一部分，了解合理懷疑是科學進步的動力。1．7懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。2．1能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周
2024-12-08 23:28
【摘要】1如何提出問題，獲得更多的信息及回答技巧一、如何提出問題1.Iwaswonderingifyoucouldhelpme.I'dliketoknow…2.Iwonderifyoucouldtellme…3.Thismaysoundlikeadumbquestion,butI'
2025-01-12 05:40
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