第5課時中國近代經(jīng)濟(jì)和社會生活、科技教育與思想文化(參考版)
2024-07-31 12:22本頁面
【正文】 第 (2)問考查學(xué)生情感態(tài)度和價值觀，實現(xiàn)情感升華，得出結(jié)論：帝國主義是中國民族工業(yè)的主要敵人，民族工業(yè)要發(fā)展必須推翻帝國主義壓迫。 答 案 第 5課時 ┃ 中國近代經(jīng)濟(jì)和社會生活、科技教育與思想文化 本題考查學(xué)生理解分析材料的能力，考查中國近代民族工業(yè)的發(fā)展。主要原因：帝國主義忙于大戰(zhàn)，無暇控制和剝削中國；戰(zhàn)后帝國主義卷土重來，又加強了對中國的剝削。 背景： 《 馬關(guān)條約 》 簽訂后，帝國主義國家加緊掠奪中國，民族危機嚴(yán)重。但好景不長，大戰(zhàn)結(jié)束后，帝國主義加緊對中國傾銷棉花和棉織品，大生紗廠被迫削價銷售，逐漸收不抵支，負(fù)債累累，最后被吞并。一個狀元竟然“舍本逐末”，這在歷史上還未曾有過。在此情況下， 1899年5月，坐落在江蘇南通的大生紗廠建成投產(chǎn)了。 第 5課時 ┃ 中國近代經(jīng)濟(jì)和社會生活、科技教育與思想文化 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 第 5課時 ┃ 中國近代經(jīng)濟(jì)和社會生活、科技教育與思想文化 應(yīng) 用 示 例 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 閱讀材料，回答問題。③影響：魏源的思想啟迪著人們?nèi)ッ鎸ΜF(xiàn)實，放眼全球，去重新認(rèn)識世界，探索救國之路。 第 5課時 ┃ 中國近代經(jīng)濟(jì)和社會生活、科技教育與思想文化 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 ② 思想內(nèi)容：魏源著 《 海國圖志 》 ，提出了“師夷長技以制夷”的思想。 (2)不同點：①時代背景：魏源生活在鴉片戰(zhàn)爭時期，參加過抗英戰(zhàn)爭，目睹侵略軍的殘暴和清政府的腐敗。中國的社會性質(zhì)不改變，中國的民族工業(yè)便難以得到正常的發(fā)展。 (3)中國的社會性質(zhì)制約了民族工業(yè)的發(fā)展。民族工業(yè)的發(fā)展主要在輕工業(yè)方面，重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，沒有形成獨立完整的工業(yè)體系。當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束后，列強卷土重來，中國民族工業(yè)很快蕭條下去，所以民族工業(yè)的發(fā)展只是一個“短暫的春天”。他是 ( ) A．張謇 B．聶耳 C．嚴(yán)復(fù) D．魏源 考點聚焦 針對演練 重難解讀 應(yīng)用示例 C 第 5課時 ┃ 中國近代經(jīng)濟(jì)和社會生活、科技教育與思想文化 3. 抗日戰(zhàn)爭期間，借助一個寓言故事表達(dá)中華民族團(tuán)結(jié)一心、堅忍不拔，打敗日本侵略者的堅定信念的畫作和作者是 ( ) A． 《
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