【正文】 就好比幼兒在幼兒園教育向?qū)W校教育過(guò)渡的過(guò)程中，幼兒生活和發(fā)展的外部條件發(fā)生了突變，如果沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備，面對(duì)驟然而至的新的教育要求和環(huán)境，幼兒會(huì)產(chǎn)生明顯的不適應(yīng)，以致影響兒童的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。移植后，種子能茁壯成長(zhǎng)，這也就是幼小銜接所要達(dá)到的最終目的。辛勤的園丁會(huì)尋求最好的方法讓它重新煥發(fā)生命，而不是遭受挫折。以繪畫的形式將自己見(jiàn)到的小學(xué)畫出來(lái)，并集體展示在走廊外墻、過(guò)道。具體安排如下：時(shí)間參觀內(nèi)容8:20—8:30從幼兒園集合出發(fā)8:55—9:00校方導(dǎo)引，分班級(jí)參觀9:05—9:20走進(jìn)課堂（每班一個(gè)班級(jí)，集體參觀）具體安排：9:20—9:55參觀校舍9:55—10:20活動(dòng)10:20—10:40留影****主要參觀內(nèi)容（具體線路有園方、校方協(xié)商制定）*（三）園方、校方準(zhǔn)備：幼兒園事先聯(lián)系和進(jìn)行參觀活動(dòng)路線的踩點(diǎn)，征求被訪小學(xué)校長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，了解小學(xué)作息，完善參觀小學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)班級(jí)，并與小學(xué)接待老師交流參觀計(jì)劃與要求。（二）教師準(zhǔn)備：利用集體備課時(shí)間，商量了解參觀小學(xué)當(dāng)天的具體方案。五、活動(dòng)實(shí)施步驟：第一階段：準(zhǔn)備階段（2015年5月4日—5月8日）（一）幼兒準(zhǔn)備：通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)《我知道的小學(xué)》，能大膽說(shuō)出自己心中的小學(xué)是什么樣子，幼兒園與小學(xué)有什么不同等，從而對(duì)小學(xué)生活有初步的了解。萌發(fā)上小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活。策因此加強(qiáng)“入學(xué)前的幼小銜接“校際活動(dòng)，不但可以豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，而且可以增進(jìn)幼兒向往入學(xué)的真情實(shí)感，讓幼兒得到潛移默化的熏陶，激發(fā)幼兒上小學(xué)的欲望，讓幼兒在思想上、心理上做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，幫助幼兒走好入學(xué)第一步，同時(shí)也是我園與小學(xué)互動(dòng)、不斷完善、促進(jìn)幼兒園幼小銜接教育研究的重要途。一、指導(dǎo)思想：《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園教育的主要任務(wù)是要為幼兒后繼發(fā)展、終身學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備”。附：班級(jí)將在4月13日——4月17日進(jìn)行初賽，挑選出4名幼兒進(jìn)入復(fù)賽。儀態(tài)大方，不拘謹(jǐn)，能自然表達(dá)。講述故事流暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有感染力。八、比賽結(jié)果最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)最佳風(fēng)采獎(jiǎng)最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)最具人氣獎(jiǎng)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)最佳人氣獎(jiǎng)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)最佳風(fēng)采獎(jiǎng)最佳風(fēng)采獎(jiǎng)XX班故事大王評(píng)分細(xì)則總分為5分，共5條細(xì)則，達(dá)到一條細(xì)則加1分。升旗儀式操場(chǎng)頒獎(jiǎng)故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌講述形象、生動(dòng)、自然、流暢、語(yǔ)音準(zhǔn)確。第二階段：“故事大王”總決賽時(shí)間地點(diǎn)參賽人員票數(shù)統(tǒng)計(jì)方法參賽要求 15:00多功能廳大一班——大四班幼兒每名幼兒一張投票單，每人有比投票人數(shù)多一個(gè)的貼紙，幼兒可以給最喜歡的選手貼2個(gè)貼紙。六、活動(dòng)安排第一階段：“故事大王”初選賽各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班級(jí)利用餐前或是“丫丫廣播”等形式進(jìn)行班級(jí)“故事大王”選拔，每班選拔出2名幼兒參加總決賽。四、組織機(jī)構(gòu)主持人員——獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀——會(huì)場(chǎng)布置——（4月29日）舞臺(tái)布置——（4月29日）宣傳海報(bào)——（4月20日）宣傳展板——（4月20日）五、活動(dòng)準(zhǔn)備“故事大王”宣傳刊——用每班挑選出來(lái)參賽的幼兒照片、基本情況、參賽故事名稱、獲獎(jiǎng)等級(jí)進(jìn)行制作獎(jiǎng)狀8張、獎(jiǎng)品8份舞臺(tái)裝飾、布置會(huì)場(chǎng)整理海報(bào)制作投票統(tǒng)計(jì)卡（630張）和即時(shí)貼紙（5000個(gè)）大一班大二班大三班大四班通過(guò)系列活動(dòng)能夠大膽的、完整的、連貫的進(jìn)行故事講述。年級(jí)組舉行講故事比賽，目的是為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)?！毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。幼兒園幼小銜接系列活動(dòng)三（3）看誰(shuí)又快又好的完成任務(wù)。附評(píng)比細(xì)則：現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。（大一班參賽幼兒站1號(hào)數(shù)字點(diǎn)，大二班站2號(hào)數(shù)字點(diǎn)，）老師秒表記時(shí)，宣布每位幼兒整理書包的速度，評(píng)委根據(jù)速度和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分。宣傳展板活動(dòng)后整理照片資料，以海報(bào)的形式公布比賽成績(jī)?；顒?dòng)留影相機(jī)拍攝比賽時(shí)照片、“整理小書包”參賽幼兒名單及評(píng)分表的設(shè)計(jì)和打印。獎(jiǎng)品購(gòu)置25張獎(jiǎng)狀、一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：負(fù)責(zé)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體內(nèi)容場(chǎng)地準(zhǔn)備及劃分4月2日下午準(zhǔn)備7張桌子，14數(shù)字圓形貼紙、110張塑料座椅并擺放好，劃分好每班座位區(qū)域。（三）5位小選手進(jìn)行選拔賽活動(dòng)精彩瞬間：班級(jí)選拔賽（二）從班級(jí)比賽成績(jī)中挑選前10名幼兒多次進(jìn)行比賽練習(xí)。將全班幼兒分成兩組輪流進(jìn)行比賽，一組比賽時(shí)，另一組觀看比賽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：書包1個(gè)、文具盒1個(gè)、鉛筆2支、小卷筆刀1個(gè)、橡皮擦1只、20CM直尺一把、2本幼兒用書、田字本和數(shù)學(xué)本各一本、小水壺一個(gè)）同樣規(guī)格用品22份?！罢硇敝黝}活動(dòng)第三階段：班級(jí)“整理小書包”比賽活動(dòng)時(shí)間：3月30日——4月3日活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解比賽規(guī)則，熟悉比賽流程。在班級(jí)內(nèi)共享“整理小書包”方法、步驟示意圖，請(qǐng)家長(zhǎng)回家后指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，要求家長(zhǎng)對(duì)幼兒在整理質(zhì)量和速度方面進(jìn)行一定練習(xí)活動(dòng)精彩瞬間：“整理小書包”所需物品6份，每天安排區(qū)角活動(dòng)時(shí)間，