明清專制集權(quán)的加強(qiáng)(參考版)

【摘要】明清專制集權(quán)的加強(qiáng)第10課一、明朝的建立與君權(quán)的加強(qiáng)1、朱元璋建立明朝(1368,應(yīng)天)和推翻元朝統(tǒng)治?姓名：朱元璋?別名（外號）：朱重八、朱國瑞?性別：男民族：漢?學(xué)歷：無文憑，秀才舉人進(jìn)士統(tǒng)統(tǒng)的不是，后曾自學(xué)過?職業(yè)：皇帝?家庭出身：（至

2025-07-22 18:56

明清君主專制的加強(qiáng)(參考版)

【摘要】明清君主專制的加強(qiáng)人教版高中歷史必修一第一單元第四課一、教材分析二、學(xué)情分析三、教法與學(xué)法四、教學(xué)程序五、板書設(shè)計(jì)說課綱要（一）本課所處的地位和作用，因此主要采用人教版，加以參考岳麓版。度發(fā)展的內(nèi)容，深化學(xué)生對君主專制制度發(fā)展脈絡(luò)的認(rèn)識，為學(xué)生后面學(xué)習(xí)近代中國的歷史奠定基礎(chǔ)。一、教材

2025-07-22 18:56

明清君主專制的加強(qiáng)(3)(參考版)

【摘要】明清君主專制的加強(qiáng)請思考：明清兩朝為什么都要空前加強(qiáng)君主專制制度？背景和目的?背景：中國封建社會(huì)開始步入晚期，統(tǒng)治階級更加腐朽，社會(huì)矛盾更加尖銳。?目的：為穩(wěn)定、鞏固封建統(tǒng)治。一、明朝君主專制的加強(qiáng)1、中央：廢中書省和丞相、權(quán)分六部讀史料：自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。漢、宋因之，雖有賢相，然其間多有小人專

2024-11-28 15:38

4、明清君主專制的加強(qiáng)。(參考版)

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)(情景創(chuàng)設(shè))?明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩道：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲，何時(shí)得遂田園樂，睡到人間飯熟時(shí)。”第二天上朝，朱元璋問他：你昨日的詩作得好，不過我并沒有“嫌”遲啊，改作“憂”字如何？錢宰嚇得連忙磕頭請罪。?這個(gè)小故事說明了什么?背景和目的?背景：中國封建

2024-11-25 02:40

明清君主專制的加強(qiáng)(2)(參考版)

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn):了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置的史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會(huì)發(fā)展的影響。2020年考試說明:明朝宰相制度的廢除與內(nèi)閣的出現(xiàn)；清朝軍機(jī)處的設(shè)置。古代中國政治制度演變過程與特點(diǎn)；中央集權(quán)制度的社會(huì)影響史料自古三公論道，六卿分職，

2024-11-28 15:38

川教版歷史七下明清專制集權(quán)的加強(qiáng)1(參考版)

【摘要】第10課明清專制集權(quán)的加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)一、識記與理解：了解清朝統(tǒng)治者加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施，理解廠衛(wèi)制度、軍機(jī)處設(shè)立的實(shí)質(zhì)及八股取士和文字獄的影響。二、能力與方法：通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，概述八股取士包括大三個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀歸納和概括能力；通過明清兩代內(nèi)閣制作用的比較，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)對比歷史現(xiàn)象的方法。三、情感態(tài)

2024-12-13 07:42

川教版歷史七下明清專制集權(quán)的加強(qiáng)同步測試(參考版)

【摘要】第1課明清專制集權(quán)的加強(qiáng)同步測試（無答案）一、填空題1．元朝末年，統(tǒng)治黑暗，民不聊生。年，爆發(fā)農(nóng)民起義；年，元朝滅亡。2．年，朱元璋在稱帝，建立明朝，年號洪武。3．朱元璋為加強(qiáng)君權(quán)，以謀反的罪名誅殺了丞相胡惟庸后，廢除了延續(xù)一千多年的和，把朝廷的政務(wù)

2024-12-04 18:48

第4課明清君主專制的加強(qiáng)(參考版)

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)一、宰相制度的廢除二、內(nèi)閣的出現(xiàn)三、軍機(jī)處的設(shè)立課標(biāo)要求：了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會(huì)發(fā)展的影響。一、宰相制度的廢除?明初沿襲元制?中央設(shè)中書省，由丞相統(tǒng)轄。?地方最高級行政區(qū)為行中書省，簡稱行省。一、宰相制度的廢除

2025-07-23 10:54

人教版必修1明清君主專制的加強(qiáng)(參考版)

【摘要】秦朝（形成）兩漢（鞏固）中央：漢武帝重用親信擔(dān)任尚書令、侍中等地方：漢武帝頒布“推恩令”，中央集權(quán)加強(qiáng)隋唐（完善）元（新發(fā)展）宋朝（加強(qiáng)）中央：中書門下；增設(shè)參知政事、樞密使和三司使，分割相權(quán)地方：把軍事、行政、財(cái)政權(quán)力收歸中央明清（頂峰）明：廢除宰相制度、設(shè)立內(nèi)閣清：設(shè)南書房、設(shè)立軍機(jī)處皇帝制度

2024-11-21 04:41

明清君主專制的加強(qiáng)ppt課件1(參考版)

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)執(zhí)教：邢巧珍(情景創(chuàng)設(shè))?明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩道：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲，何時(shí)得遂田園樂，睡到人間飯熟時(shí)?！钡诙焐铣煸皢査耗阕蛉盏脑娮鞯煤茫贿^我并沒有“嫌”遲啊，改作“憂”字如何？錢宰嚇得連忙磕頭請罪。?這個(gè)小故事說明了什么?

2024-11-28 11:24

明清君主專制的加強(qiáng)教案(參考版)

【摘要】第4課《明清君主專制的加強(qiáng)》教案（臨泉二中歷史組：史云龍）【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是高中一年級的學(xué)生，通過初中的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解中國古代的封建制度；由于平時(shí)媒體的傳播（如電視劇等），比較普遍地以明清時(shí)期為素材，因此，學(xué)生對明清君主專制的加強(qiáng)及發(fā)展會(huì)有所了解。但學(xué)生在認(rèn)識君主專制制度加強(qiáng)的背景及對中國社會(huì)發(fā)展的影響上，仍存在一定

2025-05-05 00:16

明清君主專制的加強(qiáng)(1)(參考版)

【摘要】《明清君主專制的加強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識君主專制制度的加強(qiáng)對中國社會(huì)發(fā)展的影響。【教學(xué)內(nèi)容】專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的政治制度。該制度經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展，至明清時(shí)期達(dá)到頂峰。明清時(shí)期，我國封建社會(huì)開始走向衰落，但君主專制統(tǒng)治卻進(jìn)一步加強(qiáng)?！睹髑寰鲗?/span>

2024-11-28 16:34

明清君主專制的加強(qiáng)說課稿(參考版)

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)歷史文化學(xué)院2009111482張?bào)闫揭?、說教材1、教材地位本課是人教版《歷史》必修一（政治）第一單元《古代中國的政治制度》的最后一課。專制主義中央集權(quán)制度是我國封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的政治制度，但這一制度的確立并不是一蹴而就。中央與地方、君權(quán)與相權(quán)的矛盾一直都是古代中國政治的主要矛盾。經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展，至明清時(shí)期皇權(quán)兼并了相權(quán)

2025-05-05 00:19

【必修1】4明清君主專制的加強(qiáng)1(參考版)

【摘要】第4課明清君主專制的加強(qiáng)執(zhí)教：邢巧珍(情景創(chuàng)設(shè))?明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩道：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲，何時(shí)得遂田園樂，睡到人間飯熟時(shí)?！钡诙焐铣煸皢査耗阕蛉盏脑娮鞯煤?，不過我并沒有“嫌”遲啊，改作“憂”字如何？錢宰嚇得連忙磕頭請罪。?這個(gè)小故事說明了什么?

2024-11-22 16:17

【必修1】4明清君主專制的加強(qiáng)3(參考版)

【摘要】課題：明清君主專制的加強(qiáng)時(shí)間：一課時(shí)授課教師：黃達(dá)昌單位：海南省瓊中中學(xué)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的基本任務(wù)是：理清教材內(nèi)容前后的聯(lián)系掌握明清統(tǒng)治者加強(qiáng)君主專制的措施了解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別理解君主專制影響，認(rèn)識到制度的改革與完善對一個(gè)國家和民族所產(chǎn)生的影響明晴君主專制的

2024-11-22 16:15

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