【摘要】1如何指導(dǎo)小學(xué)生演講國立花蓮師範(fàn)學(xué)院語文教育系副教授劉慧珍九十一年十一月十三日2講綱壹、關(guān)於演講的重新思考-演講理論貳、演講準(zhǔn)備與教學(xué)指導(dǎo)-技巧討論3演講理論1?演講-–如何看待演講??定義:以身體為資訊站的口語傳播。公開而且正式的
2025-07-21 20:55
【摘要】第一篇:如何指導(dǎo)小學(xué)生寫字 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫字 日常課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)教師在寫字指導(dǎo)中存在問題,所以利用兩天時間對全校23個班的學(xué)生寫字本進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)存在的共性問題是“三重三輕”的現(xiàn)象,即“重說...
2024-11-04 22:21
【摘要】第一篇:如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作文 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作文 小學(xué)生作文是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。不留心觀察周圍的事,于是學(xué)生總覺得無話可說,可寫,因此...
2024-10-28 11:43
【摘要】第一篇:淺談如何指導(dǎo)山區(qū)小學(xué)生作文 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作文 一,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練 作文教學(xué)需要長時間的努力與有效的指導(dǎo)才能取得預(yù)期的效果。如果沒有低年級看圖說話、寫話的扎實訓(xùn)練,小學(xué)高年級要想取得良好...
2024-11-16 22:49
【摘要】第一篇:如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文 [導(dǎo)讀]作文教學(xué)是一項長期工作,面對如此情形,我們不能聽之任之,盲目拔高。 摘要:作文教學(xué)是一項長期工作,面對如此情形,我們不能聽之任之,...
2024-10-17 22:21
【摘要】第一篇:如何指導(dǎo)小學(xué)生寫想象作文 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫想象作文 發(fā)布者:王霞發(fā)布時間:2011-6-228:38:05 《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“能寫簡單的記事作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真...
2024-11-19 00:00
【摘要】....如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀人才源自知識,而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出,“讀書百遍,其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷,下筆如有神”等,無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。因此,我們不能不深思:應(yīng)該如何及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對紛壇繁雜而
2025-04-19 03:02
【摘要】第一篇:如何指導(dǎo)小學(xué)生積累好詞好句 如何指導(dǎo)小學(xué)生積累好詞好句 青山鄉(xiāng)中心小學(xué) 蘇曉琴 積累是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中一個重要的指導(dǎo)思想?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》多次提及“語言積累”這個問題。例如在第一學(xué)段...
2024-10-28 18:34
【摘要】第一篇:如何指導(dǎo)小學(xué)生作文 如何指導(dǎo)小學(xué)生作文 寫作文對大多數(shù)小學(xué)生來說,都是感到比較困難。但是小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)生的起步階段,教師要正確地加以指導(dǎo),克服學(xué)生的害怕與畏難情緒,使他們從起始階段就有...
2024-11-16 22:02
【摘要】第一篇:如何指導(dǎo)小學(xué)生書寫規(guī)范字 如何指導(dǎo)小學(xué)生書寫規(guī)范字 靖邊五小 王 蓉 內(nèi)容摘要:漢字不僅是記錄語言的工具,而且是我們祖國文化的重要組成部分,學(xué)好、寫好漢字也是每位教師義不容辭的責(zé)任。...
2024-11-16 05:38
【摘要】第一篇:淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作文大全 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作文摘要:作文是學(xué)生認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn),加強(qiáng)作文指導(dǎo),提高學(xué)生寫作水平,是整個語文教學(xué)活動中的重要一環(huán)。培養(yǎng)小學(xué)生寫作的興趣,...
2024-10-28 13:50
【摘要】淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)寫作文作為小學(xué)語文教師最大的難題就是,如何指導(dǎo)小學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫作文。提到教作文,很多老師也會不自覺地皺起眉頭,進(jìn)入三年級后,面對這個令人頭疼但又不得不去面對的問題,大家都有在思考,如何讓學(xué)生盡情地投入到寫作中去,讓她們感受到表達(dá)的快樂,被了解、被認(rèn)同的成就感?而不是把習(xí)作當(dāng)作一項任務(wù),一項枯燥無味的工作呢? 一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練加強(qiáng)句子訓(xùn)練,要把握住大綱的要
2025-06-10 20:45
【摘要】猜猜他是誰?同學(xué)們的好朋友——金老師設(shè)計人:金老師文馨快樂作文天地文馨作文天地歡迎你!手中的神奇筆小小一支筆,真呀真神奇。能寫又能畫,表達(dá)我心意。文馨小天地,同學(xué)在一起。動手又動腦,用好神奇筆??鞓妨?xí)作天天進(jìn)步有意義!聽故事《海嘯中的奇跡》,思考回答:故事引路1、蒂麗憑什
2024-08-27 00:26
【摘要】審“好”題目遠(yuǎn)離“跑題”張開你的大眼睛——臨西縣第一完全小學(xué)張連河審題,即對習(xí)作題目進(jìn)行準(zhǔn)確的分析并從而判定有關(guān)寫作要求的思維過程。?審題決定著文章的體裁、中心、材料、結(jié)構(gòu)、技法、語言等重大問題。審題是作文的第一步,是文章成敗的關(guān)鍵一步。審題準(zhǔn)確,意味著習(xí)作成功了一半;審題有誤,寫作
2025-05-19 02:20
【摘要】如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀一、背景分析大凡語文老師都會遇到這樣的問題:每當(dāng)分析課文時,問題提得稍微有些深度,舉手的學(xué)生就會大大減少!每當(dāng)考試中的閱讀分析題文章達(dá)400字以上,學(xué)生的解題能力就會大大下降。從歷年的語文考試中不難得出一個結(jié)論:學(xué)生的閱讀理解存在嚴(yán)重的問題,不是忘了點標(biāo)點,就是忘了加標(biāo)題;不是不會用自己的話解釋詞語,就是不會用自己的理解來回答
2025-06-09 16:17