【摘要】A復(fù)習(xí)練習(xí)：？物質(zhì)密度/Kg．m-3鉛銅純鐵×103×103×103水分子（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）以上模型可以表示水的_______過(guò)程。(填:“汽化”或“液化”)理由:_
2024-11-13 02:53
【摘要】、原子的說(shuō)法中，不正確的是（）A分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒B分子和原子都在不斷地運(yùn)動(dòng)C分子可以再分，原子不能再分D分子都是由原子構(gòu)成的“O”表示氫原子，用“O”表示氧原子，保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為_(kāi)____()A冰B氫氣C鐵D蔗糖
【摘要】探究知識(shí)樹(shù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)問(wèn)題思路現(xiàn)象結(jié)論信息結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)應(yīng)用科學(xué)蘭溪市第六中學(xué)余志敏回憶水是由什么構(gòu)成?水是由水分子構(gòu)成的。水分子又是由什么粒子構(gòu)成的呢？如何描述這些看不見(jiàn)的粒子呢？第2節(jié)物質(zhì)與微觀粒子
2024-10-21 17:31
【摘要】你能用直觀的方法表示右圖兩種變化的區(qū)別嗎?試一試水的汽化水分子之間的距離變大.物理變化水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化,沒(méi)有變成新的分子.通電重新組合水分子氧原子氫原子氧分子氫分子從上述水分解過(guò)程的模型你能說(shuō)出多少相關(guān)的信息?1、分子由原子構(gòu)成。2、水電解是一個(gè)化
2024-10-19 14:20
【摘要】物質(zhì)的變化物理變化:化學(xué)變化:沒(méi)有別的物質(zhì)生成的變化有別的物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化與物理變化的根本區(qū)別是：變化時(shí)是否生成新的物質(zhì)物理性質(zhì)：物質(zhì)的特性不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)在化學(xué)變化中才表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：水水分子分子
2024-10-19 14:23
【摘要】第2節(jié)物質(zhì)與微觀粒子模型水是由水分子構(gòu)成的。兩圖描述了水的的什么變化？屬于水的什么性質(zhì)？怎樣用模型的方式來(lái)表示呢？水的汽化是物理變化變化過(guò)程模型：液態(tài)水氣態(tài)水水分子之間的距離變大，水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，沒(méi)有變成新的分子。水的電解是化學(xué)
【摘要】物質(zhì)與微觀粒子模型你能用直觀的方法表示右圖兩種變化的區(qū)別嗎?試一試水的汽化水分子之間的距離變大.物理變化水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化,沒(méi)有變成新的分子.通電重新組合水分子氧原子氫原子氧分子氫分子從上述水分解過(guò)程的模型你能說(shuō)
2024-12-04 05:20
【摘要】第2節(jié)物質(zhì)與微觀粒子模型初一學(xué)過(guò)的分子你還記得嗎?2、水是由組成的?3、水分子是由什么粒子組成的？猜測(cè)：有無(wú)更小粒子？1、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒；硅原子的掃描隧道顯微鏡圖象（近代）道爾頓1803年?1803年,英國(guó)道爾頓提出原子概念。他認(rèn)為原子
【摘要】第2節(jié)物質(zhì)的微觀粒子模型七年級(jí)學(xué)過(guò)的分子，你還記得嗎?2、分子的體積和質(zhì)量都很??；1、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒；3、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同；4、分子運(yùn)動(dòng)論：①分子在不斷地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)②分子之間存在間隔③分子間存在相互吸引和排斥的作用微觀粒子：它們表示什么：圖2
2024-11-27 21:15
【摘要】第一章復(fù)習(xí)課基本知識(shí)和概念1、符號(hào)與模型2、物質(zhì)、分子、原子、離子、元素的關(guān)系3、元素、同位素4、原子結(jié)構(gòu)的模型建立過(guò)程：道爾頓實(shí)心球模型、湯姆森模型、盧瑟福模型、分層模型、電子云模型5、化學(xué)用語(yǔ)：元素符號(hào)、化學(xué)式、（化學(xué)方程式）的寫(xiě)法和意義6、根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算
2024-11-13 00:35
【摘要】第一章粒子的模型與符號(hào)第一節(jié)符號(hào)、模型的建立與作用符號(hào)的作用和意義?作用：（1）能簡(jiǎn)單明了地表示事物（2）可避免由于事物外形不同而引起的混亂（3）可避免由于表達(dá)事物的文字語(yǔ)言不同而引起的混亂?意義：例如時(shí)間，不同國(guó)家用不同的文字表示，為了減少這種語(yǔ)言文化帶來(lái)的差異，我們就用t來(lái)表
2024-11-22 18:42
【摘要】第一課時(shí)水分子不同種類(lèi)和不同數(shù)目的原子就能構(gòu)成不同的分子。氫原子碳原子氧原子氫分子H2氧分子O2臭氧分子O3水分子H2O構(gòu)成分子二氧化碳分子CO2自然界中由碳、氫、氧三種原子組成的分子有幾百萬(wàn)
2024-11-29 21:52
【摘要】水的汽化是物理變化變化過(guò)程模型：液態(tài)水氣態(tài)水水分子之間的距離變大，水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，沒(méi)有變成新的分子。水的電解是化學(xué)變化微觀過(guò)程變化過(guò)程模型：通電重新組合氧原子氫原子氧分子氫分子水分子從上述水分解過(guò)程的模型你能說(shuō)出多少相關(guān)的信息?分子是由什么構(gòu)成
2024-12-11 01:26
【摘要】原子放大n倍放大n倍乒乓球地球比較水的汽化水的電解物理變化還是化學(xué)變化？分子本身變化了嗎？物理變化化學(xué)變化分子本身不變，只改變分子之間的距離分子本身改變了，生成了新的分子通電重新組合氫原子氧原子
2024-11-21 13:50
【摘要】《粒子模型》教材分析鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)李芹教學(xué)目標(biāo)：1、知道物質(zhì)的粒子模型2、能用粒子模型描述物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)3、體驗(yàn)從宏觀現(xiàn)象推斷物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的過(guò)程4、找出支持粒子模型的證據(jù)5、體會(huì)“世界是物質(zhì)的”，“物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的”教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)成物質(zhì)的微粒是無(wú)法用肉眼觀察到的，要學(xué)生理解這一點(diǎn)，并用粒子模型去解釋物質(zhì)的三態(tài)變
2024-12-12 12:04
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