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關于小課題研究的幾點思考佛山市教科所舒悅(參考版)

2025-07-21 09:57本頁面

　　

【正文】（引自黃榮懷《教育技術學中的研究方法》）二、小課題研究注意的幾個問題 ? 善于提出問題 ?問題要真、實、新 ?問題要能夠被解決 ?問題要聚焦 ?問題要下沉與前置二、小課題研究注意的幾個問題 ? 善于設計方案 ?方案要有強烈目的性和目標性 ?方案要有可操作性，能實施 ?方案要有明確的技術路線，即實施的保障性 ?方案要能被評估，被測量二、小課題研究注意的幾個問題 ? 善于組織實施 ?可控機制：組織 ?運作 —— 觀察機制：執(zhí)行，觀察工具 ?反饋 —— 矯正機制：即時回應 ?階段總結 —— 反思機制：調(diào)查與評價量表二、小課題研究注意的幾個問題 ? 善于提煉與升華 ?歸納與概括特征 ?學習理論與尋找規(guī)律 ?建立分析框架（視角），反思與分析實踐 ?開展比較，得出結論觀點：自身的前后比較，與他者的比較 ?明確研究的得與失，明確前進的起點請指導！謝謝！。 ?內(nèi)在信度：在給定的相同條件下，資料收集、分析和解釋能在多大程度上保持一致，如多人收集資料，能否有一致的選擇標準？多人觀察并紀錄，是否能達成一致意見？ ?外在信度：一個獨立的研究者能否在相同或相似的背景下重復研究，所得到的結果是否一致，即可重復性。 ?外在效度：指結果能被推廣的范圍和程度。

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