有關(guān)中學(xué)生逆反心理的問卷調(diào)查doc(參考版)
2025-07-21 07:16本頁面
【正文】 。你是否覺得自己的社會角色的意識與性別意識在增強(qiáng)？（）A、是B、否C、不知道你是否希望別人把自己當(dāng)大人看？（）A、是B、否C、不在意別人怎么看D、不確定從生活滿意度和人際關(guān)系方面去理解，你對目前的生活狀況：（）A、非常滿意B、滿意C、不是太滿意D、不滿意E、非常失望你認(rèn)為你自己是憤世嫉俗的人嗎？（）A、是B、不是C、曾經(jīng)是現(xiàn)在不是D、不確定你認(rèn)為大眾傳播及社會文化（比如，報刊雜志，網(wǎng)絡(luò)，電視新聞，社會上的文化現(xiàn)象等）是否對你人格的形成和性情、心理的發(fā)展起著作用？（）A、很大B、一般 C、偶爾D、一點(diǎn)兒也不。如果你接觸的對象不尊重你，是否會引來你對他的逆反心理？A、會B、不會C、不確定。謝謝你的參與！您的年級：A、高一 B、高二C、高三您的性別：A、男 B、女 你認(rèn)為自己是否有逆反心理（逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。為了了解中學(xué)生的逆反心理，我們組織了這項(xiàng)調(diào)查。實(shí)踐證明，在青春期常見的逆反心理經(jīng)過合理的調(diào)適、疏導(dǎo)，會得到有效的控制和轉(zhuǎn)化，有利于青少年學(xué)生形成健康心理、健全人格,從而促進(jìn)其健康成長。綜上所述，我們一定要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，也即是要做到使教育與學(xué)生的心理相匹配。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)孩子有了逆反心理后多采用和同齡人交流的方式減緩這一情形的占80%，作為教師我們應(yīng)在工作中盡可能給學(xué)生提供交流的機(jī)會，創(chuàng)意活動就是一個很好的方式，在活動中孩子既可以培養(yǎng)合作意識，增加交流的欲望，還可以化煩惱于無形，自然而然的消除了逆反心理對孩子的不利影響。在保持清醒的同時在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，從而養(yǎng)成健全的人格，健康成長。在紛繁復(fù)雜的社會文化中教會孩子學(xué)會辨別、學(xué)會反思、學(xué)會揚(yáng)棄、學(xué)會理解、融會貫通、學(xué)以致用。（三）、正確引導(dǎo)孩子關(guān)注社會文化。 調(diào)查結(jié)果顯示接觸對象不尊重自己引來的逆反心理的占70%，孩子的自尊心是很脆弱的，孩子是一個完整的個體，他希望在各項(xiàng)活動中得到別人的尊重，在以后的教學(xué)過程中作為教師應(yīng)該盡可能給孩子提供展示自我的平臺，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到快樂，找到被尊重的感覺。要做好孩子和家庭的溝通工作，做好關(guān)于
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