【正文】 D、人本主義　　1行為主義創(chuàng)立的標志是1914年美國心理學家（B）出版了《行為：比較心理學導論》一書，由此他被稱為行為主義的創(chuàng)始人　　A、羅杰斯B、華生C、弗洛伊德D、馬斯洛　　二、多項選擇題　　心理現(xiàn)象分為（A、C）　　A、心理過程B、認知過程C、個性心理D、情感過程E、意志過程　　心理過程包括（C、E、G）　　A、感知過程B、知覺過程C、認識過程D、注意過程E、情感過程F、行為過程G，意志過程　　個性心理特征包括（B、C、E）　　A、認知B、能力C、氣質(zhì)D、情感E、性格　　心理學可分為（A、D）　　A、理論心理學B、發(fā)展心理學C、普通心理學D、應用心理學E、社會心理學　　下列屬于理論心理學的是（A、B、D、E）　　A、普通心理學B、社會心理學C、教育心理學D、生理心理學E、實驗心理學　　下列屬于應用心理學的是（B、C、D、E）　　A、社會心理學B、教育心理學C、咨詢心理學D、管理心理學E、消費心理學　　以下哪些是理論心理學的研究內(nèi)容（A、B、C、D、F）　　A、心理學學科性質(zhì)B、心理學方法論C、身心問題D、學習心理機制E、心理的生理基礎(chǔ)F、心理的起源　　科學的三大特征是（A、B、D）　　A、客觀性B、可驗證性C、準確性D、系統(tǒng)邏輯性E、描述性　?。ˋ、B、C）決定了心理學的自然科學屬性　　A、心理學的研究對象B、心理學的歷史淵源C、心理學的研究方法D、人的社會性　?。ˋ、C）的基本原理是心理學研究的根本指導思想，　　A、辯證唯物主義B、形而上學C、歷史唯物主義D、唯物主義E、機械唯物主義　　1在心理學研究中必須堅持的基本原則是（A、B、C、D），　　A、客觀性原理B、系統(tǒng)性原理C、發(fā)展性原理D、教育性原理E、協(xié)同性原理　　1觀察法可以分為（A、B、C、E）　　A、參與觀察法與非參與觀察法B、現(xiàn)場觀察與情景觀察C、長期觀察與短期觀察D、情景觀察與控制觀察E、全面觀察與重點觀察　　1觀察法要有效，就要特別注意（B、C、D、E）　　A、每次盡可能長B、有明確觀察目的C、隨時記錄D、可利用現(xiàn)代手段E、每次時間不宜過長　　1實驗法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A、B）的關(guān)系和變化的規(guī)律　　A、自變量B、因變量C、人腦D、客觀世界　　1實驗法可分為（AD）　　A、實驗室實驗法B、情景實驗法C、參與實驗法D、自然實驗法　　1在實驗室實驗研究中，主要要控制哪些方面（A、B、C、D），　　A、實驗情境B、控制被試C、控制實驗刺激D、控制被試的反應　　1調(diào)查法可分為（B、C、D、E）　　A、一般調(diào)查法和特殊調(diào)查法B、一般調(diào)查法和專題調(diào)查法　　C、事實特征調(diào)查和征詢意見調(diào)查D、結(jié)構(gòu)式調(diào)查和非結(jié)構(gòu)式調(diào)查　　E、訪談法，郵寄問卷法和電話調(diào)查法等　　1調(diào)查法的缺點是（B、C、D）　　A、難以在短時間內(nèi)獲得大量第一手的資料B、被調(diào)查者可能有意不作出真實回答　　C、封閉式的問題損失數(shù)據(jù)有效性D、問題措。 B、行為主義　　請簡述應從哪些方面評價一個實驗研究的有效性　　。　?。ㄈ┙逃睦韺W與教育技術(shù)學的關(guān)系　　教育技術(shù)學是一門邊緣學科，它是綜合地應用教育學，心理學，生理學以及理工科的知識研究實現(xiàn)教育目標的最優(yōu)手段，；而反過來，由于現(xiàn)代化教學手段的采用，又為學習理論的研究開辟了新的途徑?！　。ㄒ唬┙逃睦韺W與教育學的關(guān)系　　教育學與教育心理學研究的側(cè)重點不同。　　簡述教育心理學與鄰近學科的關(guān)系?！　。?）教師特點　　在教育過程中，它要按照特定的教學目標最有效地組織教學，而教師起著關(guān)鍵作用?！　。?）教學內(nèi)容　　教學內(nèi)容是教學過程中所傳遞信息的主要部分，是教學中的客體，它是由社會發(fā)展所提出的要求決定的?！　∥濉⒑喆痤}：　　舒爾曼（ShulmA、n，1987）認為，專家教師具有哪幾個方面的專門知識？（7分）　　答：①所教的學科知識.②教學方法和理論，適用于不同學科的一般教學策略（諸如課堂管理的原理，有效教學，評價等）.③課程材料以及適用于不同學科和年級的程序.④教特定學科所需的知識：教某些學生和特定概念的特殊方式，例如以最佳方法對能力差的學生解釋什么是負數(shù).⑤學習者的性格特征和文化背景.⑥學生學習的環(huán)境同伴，小組，班級，學校以及社區(qū).⑦教學的目標和目的?！　∮^察法：是指研究者在自然情境下，直接觀察被試的行為和行為特征，并予以記錄，不影響被觀察者的行為?！　∠到y(tǒng)性原則主要表現(xiàn)在整體性，層次結(jié)構(gòu)性，動態(tài)性，環(huán)境適應性和自組織性五個方面?！　∩４藦摹叭耸且粋€生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育心理學分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講學習心理，第三部分講個別差異及其原因?！　≡诮逃睦韺W整個發(fā)展過程中有兩條線索；一條為在實驗室中研究人類及動物學習的規(guī)律，另一條則為在學校和社會現(xiàn)實情境中探索人類學習的規(guī)律，并提出改進教學和學習的主張。教師招聘考試中學教育心理學模擬試題及答案（一）一、單選題：　　教學過程的三種過程是.（A）　　A、學習過程，教學過程和評價/反思過程B、學習過程，教學過程和互動過程　　C、學習過程，教學過程和思考過程D、學習過程，教學過程和管理過程　　教育心理學作為一門獨立的學科，從60年代到70年代末為.（C）　　A、初創(chuàng)時期B、發(fā)展時期C、成熟時期D、完善時期　　1868年，俄國教育家烏申斯基出版了，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”.（B）　　A、《大教學論》B、《人是教育的對象》C、《教育心理學》D、《教育心理大綱》　　1903年，美國心理學家________出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著.（D）　　A、卡列杰夫B、廖世承C、烏申斯基D、桑代克　　廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書是在年.（D）　　A、1903B、1908C、1913D、1924　　20世紀初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳譯，日本小原又一著的.（A）　　A、《教育實用心理學》B、《教育心理學》C、《教育心理大綱》D、《教育心理統(tǒng)計》　　二、多選題：　　福勒和布朗根據(jù)教學所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段：（A、C、D）　　A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注自我階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注學生階段　　教育心理研究設(shè)計應遵循的基本原則：（B、C、D）　　A、教育性原則B、客觀性原則C、系統(tǒng)性原則C、理論聯(lián)系實際原則　　以下哪些是基本的測量方法？（A、B、C、D）　　A、自我報告B、直接觀察C、測驗D、教師或同伴的評判　　以下哪些是宏觀教學系統(tǒng)中的主要變量？（A、B、C、D）　　A、教學內(nèi)容B、學生特點C、教師特點D、教學環(huán)境　　描述性的研究方法主要有哪些（A、C）　　A、觀察法B、歸納法C、調(diào)查法D、演繹法　　三、填空題：　　在宏觀上，教學過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含教學內(nèi)容，學生特點，教師特點和教學環(huán)境等四種主要的變量?！　?人本主義的興起被稱為第二次革命?！　?行為主義的信息加工的觀點，研究人的高級心理過程，強調(diào)人已有的知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與認知過程中起決定作用?！　?洛克的生理心理學原理一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言?！　?在心理學作為一門獨立的學科從哲學中脫離出來的過程中，亞里士多德具有重要作用?！　?nèi)省法是依靠對自己或他人的意識經(jīng)驗的反省，來尋找心理學問題的答案的方法?！　?調(diào)查法的研究對象可來源于志愿者?！　?個案研究法把個案作為一個研究單位進行的研究，不可以以群體為單位?！　?在實驗法研究中，引起變化的因素是因變量。　　1用觀察法進行心理學研究時，一旦有觀察機會，觀察時間應盡可能長。　　心理學研究通過揭示心理現(xiàn)象與客觀世界的關(guān)系，為辯證唯物主義哲學提供依據(jù)，使人更自覺地樹立科學的世界觀和人生觀。　　心理學是對人進行研究的，而人是社會性的，所以心理學是屬于社會科學性質(zhì)的學科?！　∫越沂靖鞣N心理現(xiàn)象之間以及心理現(xiàn)象與現(xiàn)實之間相互聯(lián)系的規(guī)律為任務的是應用心理學?！　€性心理特征包括能力，氣質(zhì)和知覺?！　⌒睦硎侨四X的機能，是人腦對內(nèi)在心理活動的反應。 C、認知　　（一）在研究之前被研究的各組是否隨機平等.（二）除自變量外是否所有的變量都受到了控制.（三）各組的測量過程是否一致.（四）研究的結(jié)果是否源于實驗過程而不是對情景的好奇.（五）研究設(shè)計者是否以某種方式曲解了結(jié)果.（六）能否有理地肯定這個結(jié)果不是由機遇產(chǎn)生的.（七）這個特定的研究結(jié)果是否適于其他類似的情景.（八）這個研究能重復嗎？　　六、論述題：　　教學是科學還是藝術(shù)？請談談你的看法.（10分）請闡述教育心理學的作用.（10分）（二）一、單項選擇題　　心理現(xiàn)象分為（A）　　A、心理過程與個性心理B、認知過程與個性心理C、情感過程與個性心理D、意志過程與個性心理　　心理過程包括（D）　　A、認識過程，情感過程，行為過程B、知覺過程，情感過程，行為過程　　C、感覺過程，知覺過程，意志過程D、認識過程，情感過程，意志過程　　個性心理特征是在（D）實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的　　A、認知過程B、情感過程C、意志過程D、認知過程，情感過程，意志過程　?。–）在深度上對心理學的基本理論問題進行細致研究　　A、普通心理學B、發(fā)展心理學C、理論心理學D、生理心理學　?。˙）在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)的心理　　A、社會心理學B、應用心理學C、發(fā)展心理學D、比較心理學，　　進一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學是（C）　　A、社會心理學B、理論心理學C、應用心理學D、普通心理學　　自然實驗法的優(yōu)點是（A）　　A、減少人為性，提高真實性B、減少人為性，降低真實性C、提高人為性，增加真實性D、提高人為性，降低真實性　　（C）的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言，　　A、笛卡爾B、洛克C、馮特D、繆勒　　（B）年，馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生　　A、1789B、1879C、1798D、1897　?。ˋ）被譽為心理學之父或心理學第一人，　　A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒　　1精神分析學派（精神動力學派）是（C）創(chuàng)立的，　　A、笛卡爾B、華生C、弗洛伊德D、羅杰斯　　1心理學的第一大勢力是指（A）　　A、精神分析　　（四）教育心理學與學習心理學的關(guān)系　　廣義而言，教育心理學包括學習心理學，教育心理學要以學習心理學的研究為基礎(chǔ)?！　。ǘ┙逃睦韺W與普通心理學和兒童心理學的關(guān)系　　兒童心理學為教育心理學提供基礎(chǔ)，而教育心理學的研究也有助于進一步闡明各年級階段發(fā)展的規(guī)律?！　〗逃睦韺W既然有它自己獨立的研究對象和任務，同時也有適合于它自己的研究方法，因而，正如我們在分析對象任務時已提到，它與教育科學和心理科學中其他的一些學科都有著密切的聯(lián)系，有時甚至有交叉，重疊?！　。?）教學環(huán)境　　包括教學媒體，學校物質(zhì)環(huán)境，教室里的布置，溫度等等以及集體的氣氛，同學之間的關(guān)系，家庭成員間關(guān)系，班級之間的關(guān)系，校風，教學環(huán)境是學生所接觸到的社會環(huán)境的主要組成部分?！　。?）學生特點　　學生除了有年齡，性別等差別以外，原有知識結(jié)構(gòu)的差別，性格的差別外向或內(nèi)向，場依存性或場獨立性等等，以及家庭的文化背景，種族等差異，所有這些都會對教育進程產(chǎn)生影響?！　≌埡喪鼋虒W過程的四種變量?！　∽匀粚嶒灧丛诮逃龑嶋H情境下按照研究的目的而控制某些條件，變更某些條件，以觀察被試者心理活動的變化?！　∷摹⒚~解釋：　　變量：所謂變量是指在量上或質(zhì)上可以有變異的因素或特征?！　?877年，教育學家和心理學家卡列杰夫出版了俄國第一本《教育心理學》?！　?903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，1913~1914年，此書又發(fā)展成三大卷《教育心理大綱》?！　「鶕?jù)國內(nèi)外有關(guān)教師教育的研究，新教師一般都關(guān)心以下八大問題：課堂紀律，激發(fā)學生動機，因材施教，評價學生的學習，與家長的關(guān)系，教學組織和管理，備課不充分和處理學生的個別問題?！　?實驗法是在消除其他因素的前提下研究因變量和自變量關(guān)系和變化規(guī)律的?！　?精神分析學派的興起被稱為第一次革命。　　2人本主義心理學主張以任何人為研究對象，強調(diào)人的價值，本性和尊嚴?！　?1879年，德國人馮特在萊比錫大學出版了世界上第一本心理學著作，標志著心理學的誕生。　　2亞里士多德的《靈魂論》，從某種意義上可能是最古老的一本心理學專著?！　?調(diào)查法中只有保證總體中每一個人被抽到的機會相等，才能使樣本情況代表總體情況。　　1調(diào)查法是直接對研究總體的全體進行調(diào)查。　　1用觀察法研究心理現(xiàn)象時，不必借用儀器?！　?實驗法是按研究的目的控制或創(chuàng)造條件，對由此引起的或改變的被試心理活動進行研究的方法?！　?心理學之所以成為一門學科，能從哲學中脫離出來，得益于哲學本身的發(fā)展?！　∞q證唯物主義哲學為心理學提供了依據(jù)?！　⌒睦韺W是屬于自然科學性質(zhì)的學科?！　⌒睦磉^程是在個性心理特征的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，反過來有影響著個性心理特征的進行與發(fā)展?！　≡谛睦磉^程中，認知和情感是基礎(chǔ)，意志是將認知和情感轉(zhuǎn)化為行為的動力。 D、人本主義　　1行為主義創(chuàng)立的標志是1914年美國心理學家（B）出版了《行為：比