第二屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽手冊(參考版)
2024-11-13 11:06本頁面
【正文】 。 評估的內(nèi)容： ? 職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假 如一直??，那么我將?? ? 職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當 出現(xiàn)??的時候，我就?? ? 實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如 果??，我就?? ? 其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及 機遇、意外情況的及時評估） 評估的時間： 一般情況下，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃 ； 當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng) 的調(diào)整。 我的優(yōu)勢能力 我的弱勢能力 自我分析小結(jié)： 二、職業(yè)分析 參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過 XX 等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。我的具體情況是?? 第二 屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽手冊 個人特質(zhì) —— 適合干什么； 我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示 ??，我的具體情況是?? 職業(yè)價值觀 —— 最看重什么； 我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示前三項是 XX 取向 （ X 分）、 XX 取向 （ X 分）和XX 取向 （ X 分）。 職業(yè)興趣 —— 喜歡干什么； 我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是 XX 型（ X 分）、 XX 型（ X 分）和XX 型（ X 分）。 二 、 參賽人 資料 ： 真實姓名： xxx 性別： x 年齡： xx 籍貫： xxxxxx 所在學(xué)校及學(xué)院 :xx 大學(xué) xxxx 學(xué)院 第二 屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽參賽手冊 班級及專業(yè)： xxxx 級 xxx 專業(yè) 學(xué)號： xxxxxxxxxx 聯(lián)系地址： xxxxxxxxxxxxxxxx 郵編： xxxxxx 聯(lián)系電話 : xxxxxxxxxxx EMAIL： xxxxxxxxxxxxxxx 三 、 目錄 一、 二、 三、 四、 五、 四、結(jié)束語（附最后）或者參賽心得，個人小結(jié)。 3．個人簡歷要求真實、簡練、整潔、美觀、有針對性、體現(xiàn)個性 。 四、個人簡歷制作要求 1．個人簡歷封面的設(shè)計黑白、彩色均可。 （ 4）對職業(yè)方向的探索 在對了解自我和分析所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，初步確定自己的職業(yè)方向，深入了解自己所選擇的職業(yè)方向所需的專業(yè)技能、應(yīng)具備的經(jīng)驗、素質(zhì)等，評估職業(yè)機會。 （ 2）對自我的剖析 通過各種途徑全面、客觀地對與職業(yè)有關(guān)的自我特征進行分析，比如自身的興趣、個性、價值觀等，形成一幅層次分明、內(nèi)容豐富的“自畫像”。封面上須填寫參賽者的真實姓名、性別、系別、班級、聯(lián)系電話、 Email 等相關(guān)信息，字數(shù) 2020 左右 。 3．作品的評選標準 對 個人 職業(yè)規(guī)劃 設(shè)計 參賽作品將以思想性、創(chuàng)新性、真實性 、實用性 為主要評比標準； 對個人簡歷 設(shè)計的 評選 將著重 從簡歷的內(nèi)容策劃 、 個人特色展現(xiàn) 、 版面創(chuàng)意、設(shè)計與美觀等多方面進行。 職業(yè)定位可以從下列類別中選擇： ①銷售 /市場 /商務(wù) /貿(mào)易 /企業(yè)管理 /客服 ②信息技術(shù) /電子通訊 /軟件 ③人力資源 /行政 /后勤 /法律 /公務(wù)員 ④環(huán)境科學(xué) /環(huán)保 /生物 /食品 /化工 /石化 ⑤生產(chǎn) /制造 /加工 /工程師 ⑥傳媒 /廣告 /設(shè)計 /文秘 /編輯 ⑦房地產(chǎn) /物業(yè) /裝潢 /土木 /水利 /建筑 大賽鼓勵創(chuàng)新，參賽選手可以在大賽主題范圍內(nèi)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)自己個性化的作品。參賽者需同時提交書面文檔和電子文檔。 自我探索 我是怎樣的一個人（人格特質(zhì)） 我喜歡做什么（興趣愛好 ） 我有哪些能力 所學(xué)的專業(yè)和主要課程、現(xiàn)有外語、計算機水平 自我完善 （希望自己大學(xué)畢業(yè)后成為一個怎樣的人） 興趣發(fā)展 （需要培養(yǎng)、發(fā)展哪些興趣，通過什么途徑來完成） 知識技能儲備 （需要掌握哪些知識，通過什么途徑來完成） 能力培養(yǎng) （有
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