三年級(jí)上冊(cè)“動(dòng)物”單元觀察活動(dòng)濱城區(qū)第四小學(xué)吳玲玲(參考版)
2025-07-20 23:41本頁(yè)面
【正文】 支持。 。這是生物的特點(diǎn)，也是生命的基本特征。 ●在動(dòng)物和植物相同的圈里寫上“生物”兩個(gè)字，并告訴學(xué)生，動(dòng)物和植物艘是生物，都是有生命的物體。 3. 回教室匯報(bào)。 ●教師要指導(dǎo)小組長(zhǎng)組織好自己小組的室外觀察活動(dòng)。 ●觀察的動(dòng)、植物分類記錄好，小組集體活動(dòng)，共同討論有關(guān)問題。 觀察活動(dòng)組織過程： 1. 教師講解到校園觀察學(xué)校動(dòng)物和植物的注意事項(xiàng)。 、價(jià)值觀： 通過對(duì)動(dòng)物壽命的認(rèn)識(shí)，懂得生命的可貴，也體會(huì)生死的自然規(guī)律。 動(dòng)物和植物都屬于生物，它們都是有生命的物體。 4 活動(dòng)最后，注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)物的共同特點(diǎn)，引入下一節(jié)課的教學(xué)。 2. 注意向?qū)W生滲透比較觀察的方法。 ●小結(jié)螞蟻和金魚的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 ●回顧維恩圖的用處。 ●教師注意指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)介嚴(yán)密的語(yǔ)言文字進(jìn)行描述：金魚呼吸時(shí)，水流過金魚的鰓部，魚鰓就能利用水中的氧氣進(jìn)行呼吸。 ，得出結(jié)論。 ●用滴管吸一些紅色水，悄悄地伸入水中，在金魚的嘴前面擠出紅水，我們看到了什么現(xiàn)象？ ●思考這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？ ，重點(diǎn)觀察金魚怎樣呼吸。 ●學(xué)生可能談到金魚用鰓呼吸，教師注意引導(dǎo)學(xué)生怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證。 觀察活動(dòng)組織過程： 1. 交流有關(guān)金魚在呼吸方面的經(jīng)驗(yàn)，提出猜想。 觀察活動(dòng)準(zhǔn)備： 每組： 23條金魚，裝載玻璃缸里。 繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。 金魚和螞蟻具有相同的生命特征。 。 大鏡觀察，最好不要用手抓取金魚。 ●學(xué)生的觀察可能會(huì)簡(jiǎn)單描述金魚的進(jìn)食方法，注意引導(dǎo)學(xué)生說出金魚在進(jìn)食時(shí)，有哪些部分參與？ ●關(guān)于金魚糞便的觀察，教師可以允許學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單地描述，通過各小組相互補(bǔ)充，完善觀察。 ●注意指導(dǎo)學(xué)生觀察金魚的糞便是什么樣的？從哪里排出來的？ ●分發(fā)記錄單。 ●再注意觀察金魚的糞便，并注意觀察它們的糞便是從哪里排出來的？ ，及時(shí)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 觀察活動(dòng)組織過程： 。 、價(jià)值觀： 培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情。 觀察二 觀察名稱： 金魚的捕食 觀察活動(dòng)目標(biāo)： ： 了解金魚怎樣捕食、排便。 起到得作用有差異，教師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。 ，注意及時(shí)記錄觀察過程中的發(fā)現(xiàn)。 ●學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，可能涉及到后面關(guān)于金魚的觀察活動(dòng)，教師注意激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)對(duì)金魚的觀察，并順勢(shì)把觀察往下一個(gè)活動(dòng)引入。 ●學(xué)生應(yīng)該能觀察到金魚的身體有頭部和尾部，身上長(zhǎng)著鰭。 ●分發(fā)記錄單。 ●教師指導(dǎo)學(xué)生畫出金魚的身體結(jié)構(gòu)及各部分的名稱。 ●引起學(xué)生對(duì)金魚形態(tài)和對(duì)金魚運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)注。 觀察活動(dòng)組織過程： 。 、價(jià)值觀 培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情。 觀察一 觀察名稱：金魚的身體 觀察活動(dòng)目標(biāo)： 金魚有適應(yīng)水生環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)，金魚用鰭游泳?？梢栽试S他們用自己喜歡的表達(dá)方式來記錄觀察到得特點(diǎn)。 注意事項(xiàng)： 面，教師注意加強(qiáng)指導(dǎo)，通過扶摸、用放大鏡等細(xì)致觀察，了解螞蟻更多的身體特點(diǎn)。 ●每個(gè)小組應(yīng)該都能觀察到螞蟻的身體分頭、胸、腹三部分，頭部有觸角、有三對(duì)足。 ●分發(fā)記錄單。 ●教師可以要求組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都動(dòng)手畫，畫完后，再在組內(nèi)展示交流。并用簡(jiǎn)要文字記錄自己看到的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 。 ●主要觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)及各部分是怎樣的。 觀察活動(dòng)準(zhǔn)備：裝在玻璃瓶里的螞蟻、白紙、放大鏡。 用圖畫盡可能準(zhǔn)確的畫出螞蟻的身體。 ，了解更多關(guān)于螞蟻的知識(shí)。 2. 課外觀察螞蟻時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生帶上放大鏡就地觀察。 ，及時(shí)記錄。 ●先讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)螞蟻已有的發(fā)現(xiàn)，確立新的觀察目標(biāo)。 ●提醒學(xué)生及時(shí)記錄飼養(yǎng)過程中的發(fā)現(xiàn)。
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