解一元一次方程——去分母說課稿(參考版)
2025-07-20 22:16本頁面
【正文】 通過這樣的教學(xué)實(shí)踐力爭(zhēng)取得良好的教學(xué)效果，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能使自己真正成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。 43?a 7 32 ?a活動(dòng) 6：課堂小結(jié) 及時(shí)練習(xí) ?（ 1）本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及依據(jù)； ?（ 2）去分母時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)； ?（ 3）解一元一次方程的一般步驟。了解對(duì)方程的每一次變形都是為了將方程化歸為最終的形式（ x=a）。并為學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課知識(shí)做好準(zhǔn)備。 B. 23(x1)=6 C. 23(x1)=1。還對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)的突破起到了一定的促進(jìn)作用。 呈現(xiàn)不同學(xué)生的解題過程，選取學(xué)生在去分母過程中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，引導(dǎo)全體學(xué)生共同分析錯(cuò)誤的原因，發(fā)現(xiàn)去分母的易錯(cuò)點(diǎn)，加深對(duì) “去分母”的認(rèn)識(shí)，避免解方程時(shí)出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。 ? 最后強(qiáng)調(diào)去分母時(shí)注意： ? 確定各分母的最小公倍數(shù) ? 不要漏乘沒有分母的項(xiàng) ? 分?jǐn)?shù)線有括號(hào)的作用當(dāng)分子是多項(xiàng)式時(shí)，要加括號(hào)。通過在解方程過程中 “ 去分母 ” 這一步驟體會(huì) 轉(zhuǎn)化思想 。 3 1 3 2 2 322 1 0 5x x x? ? ?? ? ?可以怎樣求解 ? 活動(dòng) 3：觀察方程 小組討論 3 1 3 2 2 322 1 0 5x x x? ? ?? ? ?167解一元一次方程的一般步驟 5（ 3x+1） 10x2=(3x2)2(2x+3) 15x+520=3x24x6 15x3x+4x=265+20 16x=7 x= 去分母 （ 方程兩邊同 乘各分母的最小公倍數(shù) 10） 去括號(hào) 移項(xiàng) 合并同類型 系數(shù)化為一 解： 等式性質(zhì) 2 設(shè)計(jì)意圖： ? 讓學(xué)生討論歸納出解含有分母的一元一次方程的一般步驟以及歸納出去
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