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高一數(shù)學(xué)解直角三角形的應(yīng)用(參考版)

2024-11-13 09:18本頁面
  

【正文】 反 思 與 評(píng) 價(jià) 。 對(duì)于一些教復(fù)雜的問題,如果解一個(gè)直角三角形還不能使問題得以解決,可考慮解兩個(gè)直角三角形 。cot α xcot α, CD= x ∴ AF=ACFC=a( tan βtan α) 問題 若旗桿不在操場上,而在教學(xué)樓頂,如何在操場上測得旗桿的高度呢? A F α D E C β B 問題 若旗桿的底部不能直接到達(dá),假設(shè)中間隔一條河,又如何測得旗桿的高度呢? 自主探索 分別解 Rt △ ABC、 Rt △ ACD找到已知與未知之間的等量關(guān)系,建立方程。 實(shí)際問題 畫圖示意 已知未知 數(shù)學(xué)問題 解決這類測量問題往往是尋找或構(gòu)造直角三角形,通過解
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