醫(yī)藥企業(yè)gsp實務資料課程標準doc(參考版)
2025-07-20 20:16本頁面
【正文】 10。4．網(wǎng)絡(luò)媒體資源⑴ 網(wǎng)絡(luò)教學資源① 全國高職高專學校建設(shè)發(fā)展專欄② 山西生物應用職業(yè)技術(shù)學院《藥品經(jīng)營法律法規(guī)》③ 黑龍江中醫(yī)藥大學藥事管理學精品課程《藥事管理》④ 廣東食品藥品職業(yè)學院《藥事管理實務》⑵ 媒體教學資源① 教學課件：《醫(yī)藥企業(yè)GSP實務》課件。② 楊萬波，藥品經(jīng)營質(zhì)量管理，人民衛(wèi)生出版社，第1版。小組實際工作案例處理評分表 小組成員： 班級： 序號項 目明 細分值負分得分1理論運用有明確的“藥品經(jīng)營質(zhì)量管理”理論依據(jù)10分2工作分析內(nèi)容完整，思路清晰，層次分明，觀點明確，實用度強50分3創(chuàng)新能力理論或方法有創(chuàng)新，觀點獨到10分4完成進度按時間要求完成并正常上交10分5小組合作小組活動有序進行，組員積極參與，將討論問題落到實處，成效顯著20分合 計八、教學資源開發(fā)與利用1．校內(nèi)實訓條件序號校內(nèi)實訓（實驗）室名稱實訓項目1模擬藥房藥品質(zhì)量管理2．校外實訓條件序號校外實訓基地名稱實訓項目1北京養(yǎng)生堂醫(yī)藥有限公司藥品質(zhì)量管理、GSP認證2哈爾濱紅旗大藥房有限公司藥品質(zhì)量管理、GSP認證3哈爾濱建國醫(yī)藥連鎖有限公司藥品質(zhì)量管理、GSP認證4大連陽光大藥房醫(yī)藥連鎖有限公司藥品質(zhì)量管理、GSP認證5黑龍江普順醫(yī)藥有限公司藥品質(zhì)量管理、GSP認證6黑龍江省金天集團藥品質(zhì)量管理、GSP認證3．圖文信息資源⑴ 選用教材 楊萬波，GSP實務教程，中國醫(yī)藥科技出版社，第1版?？己朔秩糠制綍r成績權(quán)重為30%，其中出勤5%（遲到每次1分、曠課每次2分），提問5%，作業(yè)10%（每次5分），課堂參與度10%（學習態(tài)度5分、參與效果2分、小組討論3分）；階段考核的權(quán)重為30%（GSP實際工作案例處理），期末權(quán)重為40%，采用閉卷考試的方式進行評價。⑷ 走進企業(yè)，多參與企業(yè)GSP認證，在實際工作中學習，加深對相關(guān)知識的理解。⑵ 結(jié)合常見的質(zhì)量管理案例進行分析與探討，然后與書本上的知識進行對照，從而加深對課程內(nèi)容的理解。學生在學習《醫(yī)藥企業(yè)GSP實務》時，應注意以下幾點：⑴ 適當做好課堂筆記，主要記錄易錯、易混、理解不清或模棱兩可的內(nèi)容。高職學生學習本課程，主要是在學習教材知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其藥品質(zhì)量管理的能力。同時使用講授時我們還特別注意與學生互動，并配用黑板、多媒體課件、圖片等輔以教學。通過對案例的討論或爭論，促使學生能更全面地從不同的角度和立場考慮藥品經(jīng)營質(zhì)量管理問題，從而加深對知識的理解。⑵ 小組討論法：在學習過程中，給出在藥品經(jīng)營企業(yè)工作中常發(fā)生的、某一共性的問題，如隨貨同行單與來貨批號不附的問題，讓學生以小組形式進行討論，得出最合理的工作處理方案。2．教學方法以“學生、任務”為中心，運用講授、講練結(jié)合、小組討論、案例分析等方法進行教學。教師在整個學習過程中要一直充當著學生自主探究的情境創(chuàng)設(shè)者、學習引導者、疑難幫助者、學習評價者的角色。其教學流程為：告知（教學內(nèi)容、目的）→引入（任務、學習內(nèi)容）→操練（掌握初步或基本能力）→深化（加深對基本能力的體會）→拓展（相關(guān)知識與能力）→總結(jié)以學習任務為主線、教師為主導、學生為主體。五、學時分配表《醫(yī)藥企業(yè)GSP實務》總課時30學時，具體授課學時分配見下表：序號課 程
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1