講師培訓(xùn)trainthetrainer(參考版)
2025-07-20 13:26本頁面
【正文】 ?保持堅(jiān)定，更需要保持禮讓和理解。 ?限制： 每次要把自己的題材限制在某一范圍內(nèi) ?篩選： 精心挑選只與這個(gè)題材相關(guān)的材料 ?安排： 連貫地安排材料（解釋、例子、事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)字） 通過這些想法得出培訓(xùn)計(jì)劃和大綱！ ?制定授課計(jì)劃 ?ATTENTION 抓住學(xué)員的注意力 ?INTEREST 提起學(xué)員的興趣 ?SOLUTIONS 幫助學(xué)員找到答案 ?ACTION 讓你的學(xué)員采取行動(dòng) ?教材制作中的原則 ?清楚、整齊的原則 ?加粗 ?標(biāo)題 ?統(tǒng)一 ?語法親切原則 ?主動(dòng)代替被動(dòng) ?避免繁雜的句子結(jié)構(gòu) ?言簡意賅 ?教室布置 ?U形（前排脖子疼） ?V形（空間需求大） ?“ 人 ” 字形（影響教員與學(xué)員的接觸） ?梅花形（適用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)；會(huì)有開小會(huì)的情況出現(xiàn)） ?大圓桌形（桌子難找） ?劇院形 ?視聽教具使用注意事項(xiàng) ?提前調(diào)試， ?檢查電線不要在腳下， ?主講人與屏幕的競爭 第五章 專業(yè)授課技巧 ?案例分析 討論時(shí)記重點(diǎn)；用提問來引導(dǎo)；鼓勵(lì)不同的意見 ?授課式 在有限的時(shí)間講授最多的知識(shí)，但是一言堂 ?角色扮演 提高興趣，但需要長時(shí)間和充滿耐心有能力的組織者 ?游戲設(shè)計(jì) 為配合教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)效果；緩解學(xué)生疲勞；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)氣氛；共同發(fā)現(xiàn)解決方案 從授課內(nèi)容需要出發(fā)，利用戶內(nèi)戶外場所及簡單組織有計(jì)劃進(jìn)行 ?錄音錄像 多感官刺激，注意內(nèi)容貼合培訓(xùn)需要 ?提問的方法 ?步槍： ?機(jī)關(guān)槍： （請問兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)？） ?開放式問題 特點(diǎn)： 問為什么？怎么？ ?封閉式問題 特點(diǎn)： 是或否？培訓(xùn)師要會(huì)追問 請對兩種問題方式分別舉例 ?善用相關(guān)設(shè)施 ?投影機(jī) ?筆記本電腦 ?麥克風(fēng) ?PPT文件制作 ?安排座位 ?白板 … … … 精彩演繹前的 10個(gè)溫馨提示： ?記住提綱 ?默記前五分鐘要說的話 ?檢查設(shè)備先試用 ?設(shè)想可能出現(xiàn)的問題和解決方法 ?向朋友演繹全過程并要求反饋 ?檢討反饋并改善 ?足夠休息 ?選擇舒適衣服 ?深呼吸 ?對自己說一定會(huì)成功！微笑著走向講臺(tái)！ 第六章 困境處理 大家有沒有在公開演講時(shí)碰到過一些尷尬事件？ 培訓(xùn)師應(yīng)避免： ?在授課期間與某個(gè)學(xué)員過多的私人接觸 ?讓學(xué)生們情緒失控 ?教學(xué)不過是你的工作和任務(wù) ?輕易批評(píng)別人 ?讓學(xué)生們感覺他們的問題很愚蠢 ?觀察你的學(xué)員 注意 “ 特色 ” 學(xué)員 ?Eager beaver:“克林頓 ” 型（踴躍表現(xiàn)） 特色： ?總是第一個(gè)反應(yīng) ?好意但將其他學(xué)員拒之門外了 ?什么都知道，渴望表現(xiàn) 我們?nèi)绾巫觯? ?請他來做總結(jié) ?多謝他 —但不要傷害他 ?建議說 “ 讓我們請其他人發(fā)表一下看法如何？ ” ?等到他喘息的機(jī)會(huì)，多謝他，重歸主題
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