【摘要】義務教育課程標準實驗教材四年級下冊沿著小路的一邊栽樹，要把小路平均分成3段,如果兩端要栽,需栽樹多少棵?沿著小路的一邊栽樹，兩端要栽。植樹棵數間隔數54657687999100009989999植樹棵數間隔數13
2024-11-15 06:52
【摘要】四年級數學（下冊）植樹問題為了美化環(huán)境，學校準備在操場邊上的一條100米長的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽），需要準備多少棵樹苗呢？學校準備在操場邊上的一條100米長的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽），需要準備多少棵樹苗呢？100÷5＝20，所以要準備20
2024-12-16 19:58
【摘要】第一篇：四年級數學下冊《植樹問題》教案 教材分析 本冊教材的數學廣角主要是滲透有關植樹問題的思想方法。它通過生活中常見實際問題，讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抽取出植樹問題的數學模型，再用來解決簡單的實際問題。...
2024-11-15 12:56
【摘要】第一篇：四年級數學植樹問題教學反思 四年級數學《植樹問題》教學反思 在這節(jié)課的教學中，我不但注重了學生動手操作能力的培養(yǎng)，同時也讓學生感受到了數學來源于生活，也應用于生活的道理。比如：用排隊人數與...
【摘要】第一篇：四年級數學下冊植樹問題教學設計 《植樹問題》教學設計 大邵村中心學校王衛(wèi)衛(wèi) 一、教材分析 本節(jié)是冀教版四年級上冊第九單元《探索樂園》中的內容，目的是向學生滲透一些重要的數學思想。植樹問...
2024-11-09 02:27
【摘要】第一篇：四年級數學下冊植樹問題教學設計 冀教版小學數學四年級上冊《植樹問題》教學設計涿州市大邵村中心學校王衛(wèi)衛(wèi) 一、學情和教材分析 本班共42人，其中男生15人，女生27人，大部分學生對數學這門...
2024-11-04 22:02
【摘要】第一篇：四年級數學《植樹問題》教學反思 四年級數學《植樹問題》教學反思 身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的四...
【摘要】教學片段一：解決問題：買東西錢不夠怎么辦？師：老師昨天在一家商店看中了一件漂亮的衣服，很合身，老師也很喜歡，很想把它買下來，衣服的標價是60元，可老師身上只有50元錢，夠嗎生齊答：不夠。師：對，是不夠，可老師很想買下這件衣服，誰能幫老師想個辦法嗎？為了老師聽得清楚一點，請同學們舉手一個一個的說。
2024-08-27 01:08
【摘要】人教新課標四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習植樹問題，同學們結合實際情況理解并掌握植樹問題的解決方法，能夠解決相關的類似的問題。同學們在全長30米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端都種），一共需要多少棵樹苗？議一議四（3）班48人做早操，平均排成2列縱隊，每2位同學的距離是5分米，從第一位同學到最后一位同學的距離
2024-11-15 03:31
【摘要】基礎教育課件資源小學四年級一、和倍問題（1）例1甲、乙兩個車間共生產機床664臺，甲車間的產量是乙車間的3倍，兩個車間各生產機床多少臺？已知幾個數的和及這幾個數之間的倍數關系，求這幾個數的應用題叫和倍問題。解答和倍問題的一般步驟：（1）先確定哪個數為標準數
2024-08-27 01:29
【摘要】第一篇：四年級數學《植樹問題》教學設計 四年級數學《植樹問題》教學設計 在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，...
2024-11-04 18:51
【摘要】北京版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習植樹問題，同學們要理解并掌握不同情況的植樹問題的解決方法，能夠解決與植樹問題類似的其它相關的問題。有一段20米的小路，打算在小路的一側種樹。如果每隔5米種一棵樹，可能會種幾棵?植樹方案如果兩端都種:樹的棵數和間隔數的關系(1)
2024-12-17 12:30
【摘要】第一篇：四年級數學下冊植樹問題教學設計3 四年級數學下冊植樹問題教學設計 十八里汰盛德希望小學 黃麗莉 一、教學目標[知識目標]利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，使他們發(fā)現(xiàn)間隔數...
【摘要】"植樹問題"教學設計及說課教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教材四年級（下冊）第117-118頁例1、例2。教學目標：1．通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端要種和兩端不種兩種不同情況植樹問題的規(guī)律。2．使學生經歷和體驗"復雜問題簡單化"的解題策略和方法。3．讓學生感受數學在日常生活中
2025-01-10 20:57
【摘要】第一篇：四年級植樹問題教案 《植樹問題》教學設計 范雅 教學目標： 一、知識與技能性： 1．利用學生熟悉的生活情境，通過動手操作的實踐活動，讓學生發(fā)現(xiàn)間隔數與植樹棵數之間的關系。 2．通過...
2024-10-20 23:05
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