word版可編輯-山東科技大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)要求下發(fā)學(xué)生精心整理docxdocx(參考版)
2024-07-26 12:10本頁(yè)面
【正文】 1。考核的主要內(nèi)容有： ?、賹W(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)； ?、趯W(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)收所提出的設(shè)計(jì)內(nèi)容和時(shí)間，獨(dú)立完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)所必須完成的任務(wù)； ?、郛厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成的質(zhì)量和在完成過(guò)程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、組織管理、文字及口頭表達(dá)能力、與他人合作能力等情況； ?、墚厴I(yè)設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等情況。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)包括指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)語(yǔ)、特邀評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)、答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)。 ?、芗案瘢夯就瓿扇蝿?wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)，尚能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)（論文）中的實(shí)際問(wèn)題，無(wú)大的原則錯(cuò)誤，獨(dú)立工作能力一般化，答辯中敘述條理性差，基本概念不扎實(shí)，但經(jīng)提示和啟發(fā)尚能回答問(wèn)題，工作尚認(rèn)真，能遵守紀(jì)律?！ 、诹己茫和瓿扇蝿?wù)書(shū)規(guī)定的全部任務(wù)，能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決設(shè)計(jì)（論文）中的實(shí)際問(wèn)題，有獨(dú)立工作能力，對(duì)某些問(wèn)題有見(jiàn)解；答辯中敘述清楚，能正確回答問(wèn)題，無(wú)原則性錯(cuò)誤；思想作風(fēng)好，工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律?！ 。?）答辯委員會(huì)要對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)進(jìn)行宏觀控制使其符合正態(tài)分布規(guī)律，其中優(yōu)秀成績(jī)?nèi)藬?shù)比例不得超過(guò)20%，優(yōu)秀和良好成績(jī)的總?cè)藬?shù)所占比例不得超過(guò)70%?！ 。?）答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)各答辯小組的評(píng)定成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，并按學(xué)校規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求從各小組推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）候選人名單中評(píng)選出本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），由院上報(bào)教務(wù)處。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)的評(píng)定 ?。?）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中、及格和不及格五級(jí)分制記分。 ?。?）對(duì)不遵守畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）紀(jì)律，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，受院（系）級(jí)通報(bào)批評(píng)3次以上（含3次）的學(xué)生，不準(zhǔn)參加正常程序的答辯。匯報(bào)發(fā)言15~20分鐘，然后接受答辯委員會(huì)的質(zhì)詢?！ 、倮塾?jì)曠課時(shí)間達(dá)到或超過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過(guò)程1/3者； ?、谖赐瓿僧厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)要求者?！ 。?）答辯前，答辯委員會(huì)要專門開(kāi)會(huì)研究、統(tǒng)一答辯的要求，各答辯小組必須認(rèn)真執(zhí)行。 （3）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）除指導(dǎo)教師給出評(píng)語(yǔ)外，還應(yīng)由系（教研室）指派至少一名評(píng)閱教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)閱，寫出書(shū)面意見(jiàn)。新專業(yè)初次答辯可適當(dāng)邀請(qǐng)?jiān)和鈱W(xué)術(shù)水平較高的1~2名專家參加。委員會(huì)主任由各學(xué)院院長(zhǎng)或教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任，委員會(huì)成員由學(xué)術(shù)水平較高的教師擔(dān)任，一般不少于5人；答辯小組的任務(wù)是主持具體課題的答辯工作?！ 。?）各學(xué)院成立答辯委員會(huì)，各專業(yè)成立相應(yīng)的答辯小組。在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生應(yīng)回學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)答辯?！ ‘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯 ?。?）每個(gè)學(xué)生獨(dú)立寫出自己的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)或論文，按規(guī)定的格式和封面裝訂成冊(cè)，由指導(dǎo)教師評(píng)閱后，交答辯委員會(huì)評(píng)審?？萍嘉墨I(xiàn)一般用文末注的方式，其著錄格式為： ?、倏萍紩?shū)籍和專著注錄格式： 作者．書(shū)名．版本（版本為第一版時(shí)可省略），出版地：出版社，出版日期．引用內(nèi)容所在頁(yè)碼 例如： [1] 高景德，王祥珩，李發(fā)海．交流電機(jī)及其系統(tǒng)的分析．北京：清華大學(xué)出版社，1993，～125 [2] Tugomir
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