數(shù)控加工工藝學課程標準(參考版)
2025-07-17 22:23本頁面
【正文】 （四）實驗實訓設(shè)備配置建議數(shù)控機床實訓車間，學生四人一機，配備加工所需的輔助設(shè)施。階段評價：它是對學生完成《數(shù)控加工工藝學》課程某一階段學習任務(wù)的評價，以某一模塊為內(nèi)容，通過完成某一“任務(wù)”，對學生掌握數(shù)控加工工藝基礎(chǔ)知識和基本技能的程度進行評價。（三）考核評價建議《數(shù)控加工工藝學》課程實施過程評價、階段評價和總結(jié)評價，改進評價方式，促進每個學生的發(fā)展。為滿足學生對數(shù)控技術(shù)學習的需要，力求使教材更加突出以下主要特點：1．體現(xiàn)以學生為本，針對目前學校學生學習的實際情況，以任務(wù)驅(qū)動的方式組織教材內(nèi)容，突出學生對知識和技能學習的主體性。在教學中，為培養(yǎng)學生思考問題的習慣和增強實際操作的能力，將一些較突出的問題和實例提出，讓學生通過自學、互助和網(wǎng)絡(luò)等方法解決。中職教育的對象是初中畢業(yè)或相當于初中畢業(yè)的學生，為了讓學生對本課程感興趣，在教學時可虛擬剛升入中職學校的學生遇到的各種實際問題，將涉及的知識和技能串在一起，這樣更有利于知識的掌握。在教學安排上，實際操作與應(yīng)用訓練應(yīng)占總學時的30%，理論學習占總學時的60%。由于數(shù)控加工工藝學是數(shù)控機床編程和數(shù)控機床加工的基礎(chǔ)，并最終通過產(chǎn)品實現(xiàn)。第五單元單元名稱數(shù)控電加工工藝 參考學時20教學目標知識目標能力目標思想教育目標培養(yǎng)學生踏踏實實的學習風格知識要點技能要點考
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