建筑設(shè)備安裝工藝與識(shí)圖課程標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2025-07-17 22:12本頁(yè)面
【正文】 編寫人：李占巧 審定：工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 制定日期：2016年7月 11。同時(shí)，課堂教學(xué)應(yīng)多采用模型、實(shí)物和多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，在講授過程中采用錄像、圖片演示、實(shí)物講解、學(xué)生動(dòng)手操作相結(jié)合的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。多媒體課件直觀性強(qiáng)，信息量大、易于學(xué)生接受，成為教材的有力補(bǔ)充。教案的編寫應(yīng)該比《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求更具體，更生動(dòng)，更便于操作。要充分利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種媒體（報(bào)紙、雜志、電視等）獲取信息和資料，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，不斷充實(shí)、更新課程內(nèi)容。3．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本課程以平時(shí)表現(xiàn)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律性以及表達(dá)與溝通能力；以書面考試的形式，考察學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和總結(jié)歸納知識(shí)的能力；以答疑的形式考察學(xué)生在某一階段的進(jìn)步情況；以學(xué)生在學(xué)習(xí)（工作）性任務(wù)實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)和階段性工作成果，考察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能、解決問題的綜合能力以及與他人溝通合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，要重視評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔茫處熞朴诶迷u(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和完善教學(xué)過程。評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化，突出階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。3．推薦教材： 《建筑設(shè)備安裝工藝與識(shí)圖》 主編：陳思榮 機(jī)械工業(yè)出版社《建筑安裝工程識(shí)圖與施工工藝》 主編：湯萬(wàn)龍 中國(guó)建筑工業(yè)出版社三、評(píng)價(jià)考核建議1．評(píng)價(jià)理念課程評(píng)價(jià)的目的是全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。盡可能做到理論與工程實(shí)際相聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)與能力相結(jié)合，力求反映校企合作教材的特點(diǎn)。2．教材編寫建議本教材的編寫應(yīng)力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)本課程的教學(xué)要求，對(duì)基本理論的講授以應(yīng)用為目的，教學(xué)內(nèi)容以必需、夠用為度?？蛇x用由正規(guī)出版社出版的規(guī)劃教材或優(yōu)秀教材，或選用由學(xué)校與企業(yè)合作編寫的工學(xué)結(jié)合、特色鮮明的校本教材，并為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)提供有效的教學(xué)參考資料，包括：常用國(guó)家（行業(yè)）建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工具書及各種相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集、技術(shù)范本等。這種教學(xué)方法旨在把學(xué)生融入有意義的崗位任務(wù)中，使學(xué)生更快地進(jìn)入工作狀態(tài)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性和探索精神，學(xué)生維護(hù)所扮演角色的團(tuán)體利益，分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并且善于處理在實(shí)訓(xùn)中遇到的各種技術(shù)問題和相互間的人際關(guān)系，有效地鍛練和提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力，做到“做中學(xué)，學(xué)中做。3．角色扮演教學(xué)法該方法適用于圖紙審查與模擬圖紙會(huì)審會(huì)議等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中。該教學(xué)方法使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和開放性學(xué)習(xí)的氛圍。在課堂授課和實(shí)踐教學(xué)中可以靈活運(yùn)用以下教學(xué)方法：1．探究式教學(xué)法該方法旨在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考、閱讀、動(dòng)手的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而分析、總結(jié)客觀規(guī)律，既牢固掌握所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。（三）教學(xué)方法建議本課程在教學(xué)過程中，要突出學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，努力倡導(dǎo)探究式、開放式教學(xué)。（二）教學(xué)條件本課程是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)計(jì)劃中，除完成以專業(yè)理論知識(shí)為主的課堂授課外，還布置了以學(xué)習(xí)性任務(wù)與模擬崗位工作任務(wù)為主的識(shí)圖技能訓(xùn)練。具有基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)能力；掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和具備駕馭課堂的能力；具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。第四部分 實(shí)施建議一、教學(xué)建議（一）師資要求本課程由2名專任教師和1名企業(yè)兼職教師組成課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，校內(nèi)專任教師應(yīng)獲得高校教師資格證，具有建筑安裝工程相關(guān)專業(yè)的業(yè)務(wù)水平及技術(shù)能力，同時(shí)應(yīng)有較豐富的建筑安裝工程施工經(jīng)驗(yàn)。主要考核點(diǎn)知識(shí)電話通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、有線電視系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警與消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)。：（1）為配合課堂教學(xué)，可有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織
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