教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)老師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2025-07-17 21:50本頁面
【正文】 在職教師教育課程要反映相關(guān)研究領(lǐng)域的新進(jìn)展，聯(lián)系教育實(shí)際，尊重和吸納學(xué)習(xí)者自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)在職教師教育課程的針對(duì)性和實(shí)效性。大力推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，探索建立高校、地方政府、中小學(xué)合作培養(yǎng)師范生的新機(jī)制。建立課程自我評(píng)估制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善課程方案。（二）教師教育機(jī)構(gòu)要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師教育課程方案，科學(xué)安排公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科專業(yè)課程和教師教育課程的結(jié)構(gòu)比例。三、實(shí)施建議（一）各級(jí)教育行政部門要根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的需要，加強(qiáng)對(duì)教師教育課程的領(lǐng)導(dǎo)和管理，提供相應(yīng)的政策支持和制度保障，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，做好教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施工作。解決實(shí)際問題學(xué)科教學(xué)專題研究、特殊兒童教育、青少年發(fā)展問題研究、學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)、校（園）本課程開發(fā)、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、檔案袋評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、教學(xué)診斷、課堂評(píng)價(jià)、課堂觀察、學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)、信息技術(shù)與課程的整合、校（園）本教學(xué)研究制度建設(shè)等。 在職教師教育課程要滿足教師專業(yè)發(fā)展的多樣化需求，充分利用教師自身的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步深化和發(fā)展職前教師教育的課程目標(biāo)，引導(dǎo)教師加深專業(yè)理解、解決實(shí)際問題、提升自身經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（四）在職教師教育課程設(shè)置框架建議 在職教師教育課程分為學(xué)歷教育課程與非學(xué)歷教育課程注意區(qū)別。18周18周教師教育課程最低總學(xué)分?jǐn)?shù)（含選修課程）12學(xué)分+18周14學(xué)分+18周說明：（1）1學(xué)分相當(dāng)于學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行課程學(xué)習(xí)18課時(shí)，并經(jīng)考核合格。教師職業(yè)道德；教師專業(yè)發(fā)展；教育研究方法；教師語言；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等。中學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究；中學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)；中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)等。 學(xué)分要求三年制?？扑哪曛票究?．兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)2．中學(xué)教育基礎(chǔ)3．中學(xué)學(xué)科教育與活動(dòng)指導(dǎo)4．心理健康與道德教育5．職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展兒童發(fā)展；中學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)等。2．課程設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域，經(jīng)歷和體驗(yàn)制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、完成報(bào)告、分享結(jié)果的過程。 參與各種教研活動(dòng)，獲得與其他教師直接對(duì)話或交流的機(jī)會(huì)。 在有指導(dǎo)的情況下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)方案，獲得對(duì)學(xué)科教學(xué)的真實(shí)感受和初步經(jīng)驗(yàn)。，了解中學(xué)班級(jí)管理的內(nèi)容和要求，獲得與學(xué)生直接交往的體驗(yàn)。，學(xué)會(huì)利用以課程學(xué)習(xí)為主的各種機(jī)會(huì)積累發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 ，明確自身專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。，學(xué)會(huì)處理中學(xué)生特別是青春期常見的心理和行為問題。，學(xué)會(huì)開發(fā)校本課程，設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課外、校外活動(dòng)。，學(xué)會(huì)聯(lián)系并運(yùn)用中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)課程資源，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境。，熟悉關(guān)于兒童權(quán)利的內(nèi)容以及維護(hù)兒童合法權(quán)益的途徑。，了解中學(xué)生交往的特點(diǎn)，理解同伴交往對(duì)中學(xué)生發(fā)展的影響。，熟悉中學(xué)生年齡特征和個(gè)體發(fā)展的差異性。，對(duì)與學(xué)校教育相關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行專業(yè)思考與判斷。、教師自身發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義，相信教育充滿了創(chuàng)造的樂趣，愿意從事中學(xué)教育事業(yè)。，自覺提高自身的科學(xué)與人文素養(yǎng)，形成終身學(xué)習(xí)的意愿。，相信學(xué)生具有發(fā)展的潛力，樂于為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的條件和機(jī)會(huì)。1．課程目標(biāo)目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)基本要求1教育信念與責(zé)任，認(rèn)識(shí)積極主動(dòng)的中學(xué)生活對(duì)中學(xué)生發(fā)展的意義。（2）學(xué)習(xí)領(lǐng)域是每個(gè)學(xué)習(xí)者都必修的；建議模塊供教師教育機(jī)構(gòu)或?qū)W習(xí)者選擇或組合，可以是必修也可以是選修；每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域或模塊的學(xué)分?jǐn)?shù)由教師教育機(jī)構(gòu)按相關(guān)規(guī)定自主確定。最低必修學(xué)分20學(xué)分最低必修學(xué)分26學(xué)分最低必修學(xué)分24學(xué)分6．教育實(shí)踐教育見習(xí)；教育實(shí)習(xí)。小學(xué)生心理輔導(dǎo)；小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育等。教育哲學(xué)；課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；有效教學(xué)；學(xué)校教育發(fā)展；班級(jí)管理；學(xué)校組織與管理；教育政策法規(guī)等。，獲得科學(xué)地研究學(xué)生的經(jīng)歷與體驗(yàn)。 在日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中積累所學(xué)所思所想，形成問題意識(shí)和一定的解決問題能力。，參與指導(dǎo)學(xué)習(xí)、管理班級(jí)和組織班隊(duì)活動(dòng)，獲得與家庭、社區(qū)聯(lián)系的經(jīng)歷。，了解小學(xué)的教育與管理實(shí)踐，獲得對(duì)小學(xué)工作內(nèi)容和運(yùn)作過程的感性認(rèn)識(shí)。3教育實(shí)踐注意這三個(gè)動(dòng)詞啊區(qū)別是關(guān)鍵啊，標(biāo)注黃色的地方就是提示大家注意區(qū)別的一些關(guān)鍵詞與體驗(yàn)，觀摩小學(xué)課堂教學(xué)，了解課堂教學(xué)的規(guī)范與過程。，熟悉教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一般方法，學(xué)會(huì)理解與分享優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)特殊，不要混淆 掌握教師所必需的語言技能、溝通與合作技能、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能。 了解班隊(duì)管理的基本方法，學(xué)會(huì)引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理和形成集體觀念。 了解課堂評(píng)價(jià)的理論與技術(shù)，學(xué)會(huì)通過評(píng)價(jià)改進(jìn)教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。 了解學(xué)科整合在小學(xué)教育中的價(jià)值，了解與小學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的各種課程資源，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)綜合性主題活動(dòng)，創(chuàng)造跨學(xué)科的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。，總的來說和教育學(xué)科課堂之類的有關(guān) 了解小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，熟悉至少兩門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)或活動(dòng)目標(biāo)。、談話、傾聽、作品分析等方法，理解小學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。、學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)及影響因素，熟悉小學(xué)生建構(gòu)知識(shí)、獲得技能的過程。2教育知識(shí)與能力，總的來說和小學(xué)生有關(guān)的的知識(shí)與能力。、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)同素質(zhì)教育理念，理解并參與教育改革。，遵守教師職業(yè)道德。和相應(yīng)的行為，相信教師工作的意義在于創(chuàng)造條件幫助學(xué)生快樂成長。 尊重學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。（二）小學(xué)職前教師教育課程目標(biāo)與課程設(shè)置小學(xué)職前教師教育課程要引導(dǎo)未來教師理解小學(xué)生成長的特點(diǎn)與差異，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)富有支持性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足他們的表現(xiàn)欲和求知欲；理解小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場資源的重要意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和組織適宜的活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助他們自主、合作與探究選擇學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；理解交往選擇對(duì)小學(xué)生發(fā)展的價(jià)值和獨(dú)特性，學(xué)會(huì)組織各種集體和伙伴活
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