【正文】 想一想120頁答案為：2312 / 12。想一想119頁答案為：數(shù)字1，本題是數(shù)表問題，教師可以以游戲的形式完成本題。解一解118頁 本題仍是鐘表，與上一課相比缺失的數(shù)有增加，教師可引導幼兒通過相鄰數(shù)判斷，注意12和1之間的銜接。拼一拼116頁答案為：數(shù)一數(shù)117頁可以提問：第一題里有幾個圓？有幾個三角形？三角形比圓多幾個？對于第二題和第三題的提問，以此類推。熟練的小朋友可以直接觀察三幅圖中的數(shù)字，然后找到共有數(shù)字。教師可以帶領(lǐng)幼兒觀察七個球分別是什么球，并把各種球的相關(guān)知識向幼兒做簡單的介紹。解一解112頁本課是幼兒第一次接觸時鐘，教師首先要帶領(lǐng)幼兒觀察時鐘，包括時針、分針和112十二個數(shù)字，再觀察12個數(shù)字的位置，然后做本題，教師可以任意擋住幾個數(shù)字，提問幼兒。拼一拼110頁答案為：數(shù)一數(shù)111頁可以提問：第一題里有幾個圓？有幾個三角形？三角形比圓多幾個？對于第二題和第三題的提問，以此類推。熟練的小朋友可以直接觀察三幅圖中的數(shù)字，然后找到共有數(shù)字。想一想108頁 本題當出發(fā)點在小河兩邊的時候不能一次不重復地走完所有的小橋，當出發(fā)點在小河中間的小島時，能一次不重復地走完所有的小橋，由于本題不限制出發(fā)點，所以答案是能，走法不唯一，下面給出一種例子。注：單位正方形代表個數(shù)。解一解106頁在統(tǒng)計圖中，柱狀圖越高的代表數(shù)量越多，通過已知條件蘋果比桃子少2個，所以蘋果的柱狀圖比桃子矮兩個正方形格子，第二個條件草莓比蘋果少2個，所以草莓的柱狀圖比蘋果矮兩個正方形格子。拼一拼104頁答案為：數(shù)一數(shù)105頁可以提問：第一題里有幾個圓？有幾個三角形？三角形比圓多幾個？對于第二題和第三題的提問，以此類推。想一想102頁答案為：20教學建議C518 （103108頁）找一找103頁第一題共有數(shù)字是12，第二題共有數(shù)字是10。想一想101頁答案為下行第四個紅色的葉子。所以答案依次為西瓜、桃子、蘋果。答案為：7個、8個、8個。通過對于兩種觀察方法的講解，要逐步培養(yǎng)幼兒通過最簡單的方法解決問題的能力。由于圖中黃色立體塊相對來說少一些，可以直接讓幼兒觀察黃色立體塊的位置，從它的變化中選擇正確答案。后用老馬識途比喻對某事富有經(jīng)驗，能為先導。正當大家不知如何是好之時，管仲說：“老馬之智可用也。）朋跟從齊桓公討伐孤竹國?！俄n非子想一想96頁答案為：19教學建議C517 （97102頁）找一找97頁中國有一句成語叫做“老馬識途”可以為幼兒介紹一下。想一想95頁 答案為：答案為下行中的第一個，尺子。也可以先根據(jù)左邊的條件判斷三種水果之間的數(shù)量關(guān)系，然后再通過柱狀圖的高低找到答案。解一解94頁在統(tǒng)計圖中，柱狀圖越高的代表數(shù)量越多，通過已知條件蘋果沒有桃子多，所以蘋果的柱狀圖比桃子高，第二個條件草莓比桃子少，所以草莓的柱狀圖比桃子矮。數(shù)一數(shù)93頁可以帶領(lǐng)幼兒用積木塊把書上的圖擺出來，然后再數(shù)積木塊的數(shù)量，要注意那些看不到的積木塊。也許有的幼兒觀察的不是綠色立體塊部分，只要答案正確就可以。拼一拼92頁這是一道觀察判斷題。他們不聽我的，疏遠我，冷落我，準是出于嫉妒。大伙兒嘆了口氣，只好各趕各的路?！绑π反蟾?，方向錯啦！”青蛙大聲喊道，“快向我們靠攏！” “去你的，”螃蟹瞪著眼罵道，“你們都瞎了眼了，只有向我靠攏才對。青蛙邊跳邊喊“加油！”白兔笑嘻嘻地沖在前頭，烏龜使勁爬動，螞蟻拼命追趕……“喲，你們?nèi)偭嗣?，往哪兒竄呀？”后面隱隱傳來了叫聲。他們的目的地是前面那座美麗的花園。18教學建議C516 （9196頁）找一找91頁可以給幼兒講一個關(guān)于螃蟹的故事。想一想90頁第一題答案為右圖中的第四個：骨頭；第二題答案為右圖中的第三個：紙。想一想89頁涂顏色時要求幼兒按著一個方向涂色，盡量不要涂到輪廓線外邊去。也可以引導幼兒觀察三組櫻桃，每組上面兩堆和下面左邊那堆都是10個櫻桃，所以只要比較下行右邊一堆櫻桃的數(shù)量就可以了。教師也可帶領(lǐng)幼兒動手進行操作。春風吹綠了柳樹，吹出了柳樹的新葉，柳葉勻齊，不正如經(jīng)過剪刀修剪一般嗎？給人一種生機盎然的感受。這兩句運用擬人和比喻，巧奪造化。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，詩人后近看，具體描繪柳葉?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，詩人先遠觀，從總體上寫柳樹。這是一首詠物詩，寫二月的春柳。詩的含義為：春柳如同碧玉妝扮分外妖嬈，垂下的萬千枝條好像綠色的絲絳（tāo）。這是一首詠物詩，寫二月的春柳。建議家長在課后帶著孩子把這首詩背下來。本題可以先引導幼兒仔細觀察圖片，然后讓幼兒通過觀察圖片后得到答案，對于回答正確的幼兒要讓他說出緣由。汽車和小熊的位置沒有改變。再說那只雄雉，在配偶被捉后逃到南陽，后被漢光武帝劉秀捉到，成就了一番王業(yè)。”這時候，刺猬忽然也開口說話：“他們兩個童子是野雞精，叫做陳寶，抓住雄的可稱王，抓住雌的可稱霸?？梢詾橛變航榻B刺猬的有關(guān)知識：刺猬 春秋秦文公的時候，陜西陳倉有個人捉到一只奇怪的動物，陳倉人覺得把它當作瑞獸獻給文公，能得到賞賜，于是興沖沖地就去了。也可以引導幼兒觀察三組荔枝，每組的第一盤、第二盤和第三盤都是10個，所以只要比較第四組就可以了。數(shù)一數(shù)81頁比較荔枝的數(shù)量的多少，首先帶領(lǐng)讓幼兒把每組中荔枝數(shù)量數(shù)出來。拼一拼80頁觀察上邊的長方形被分割成了哪三部分，分別是什么，然后到下面的框中找到分割后的三部分，如果有的幼兒理解有困難，也可借助顏色完成此題。幼兒明確題意后，即可操作完成。施工222。想一想77頁 答案為：想一想78頁讓幼兒觀察圖中的內(nèi)容，說出每一張圖片的內(nèi)容是什么。第四堆左邊比右邊多1塊，所以左邊一組多。數(shù)一數(shù)75頁比較立體塊的多少，首先帶領(lǐng)幼兒把每組中立體塊的個數(shù)數(shù)出來，然后再比較多少。拼一拼74頁觀察上邊的長方形被分割成了哪三部分，分別是什么，然后到四個框中找到分割后的三部分，如果有的幼兒理解有困難，也可借助顏色完成此題。注釋：這是一首描寫深秋山中景色的詩，畫面鮮明優(yōu)美：順著曲折的小路上得山來，在那白云升起的地方，住有人家。山行 唐杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。幼兒明確題意后，即可操作完成。跑步222。想一想71頁答案為：想一想72頁讓幼兒觀察圖中的內(nèi)容，說出每一張圖片的內(nèi)容是什么。也可以引導幼兒觀察兩組積木塊，第一堆都是10個，第二堆都是7個，第四堆都是10個，只要比較第三堆就可以了。數(shù)一數(shù)69頁比較積木塊的多少，首先帶領(lǐng)讓幼兒把每組中積木塊的個數(shù)數(shù)出來。教師也可帶領(lǐng)幼兒動手進行操作。全詩自然清麗、境界開闊、形象傳神。詩人送友人遠行，對老朋友要去繁華的揚州充滿了羨慕，詩中洋溢著歡快的情緒。 詩文賞析 李白與孟浩然的交往，是在他剛出四川不久，正當年輕快意的時候，他眼里的世界，還幾乎像黃金般美好。 孤帆遠影碧空盡， 唯見長江天際流.詩文解釋 老朋友在西面的黃鶴樓與我辭別，在三月份煙霧迷漫、繁花似錦的春天去揚州。14教學建議C512 （6772頁）找一找67頁可以為幼兒講解詩句的含義，增加幼兒的古詩詞知識積累。這從高爾夫球的英文單詞GOLF可以看出來：G—綠色；O—氧氣；L—陽光；F—腳部活動。 高爾夫球是一種以棒擊球入穴的球類運動。由此可以知道，高爾夫球是一種在優(yōu)美環(huán)境中進行的高尚娛樂活動。幼兒明確題意后，即可操作完成。擊高爾夫球222。解一解64頁先讓幼兒數(shù)一數(shù)小朋友隊了幾個大雪人？(3個)然后再數(shù)一數(shù)小朋友堆了幾個小雪人？(2個) 最后向幼兒提問：那么大雪人比小雪人多幾個？（1個）想一想65頁本題答案不唯一，共有兩種答案：想一想66頁讓幼兒觀察圖中的內(nèi)容，說出每一張圖片的內(nèi)容是什么。然后再比較多少。教師也可帶領(lǐng)幼兒動手進行操作。13教學建議C511 （6166頁）找一找61頁完成本題后可以為幼兒解釋詩詞的含義，提高幼兒的語言表達能力。不要規(guī)定顏色，充分展示幼兒自身的創(chuàng)造力。然后向幼兒提問： 桌子上的魚缸里面有幾條魚？（1條）小男孩又拿來幾條？（5條）那么一共有幾條魚？通過提問引導幼兒做出正確答案，培養(yǎng)幼兒理解最基本的加法含義。第二題帶領(lǐng)幼兒一邊數(shù)數(shù)一邊填出相鄰數(shù)。本題對幼兒來說可能有一定難度，教師可以將左邊的立體圖形按線拆分成三小塊再讓幼兒去分解右邊的圖形。那個給蛇畫腳的人，最終沒有喝到酒。他端起酒壺正要喝，卻得意洋洋地左手拿著酒壺，右手繼續(xù)畫蛇，說：“我能夠再給它添上幾只腳呢！”可是沒等他把腳畫完，另一個人已把蛇畫成了。讓咱們各自在地上比賽畫蛇，誰先畫好，誰就喝這壺酒。 譯文:古代楚國有個貴族，祭過祖宗以后，便把一壺祭酒賞給前來幫忙的門客?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其