國家臨床重點?？瓶谇徽麑I(yè)評分標準試行(參考版)
2025-07-17 19:14本頁面
【正文】 一人擔任數(shù)職，以最高學(xué)術(shù)職稱登記一次主辦學(xué)術(shù)會議5查五年內(nèi)有關(guān)資料國際性學(xué)術(shù)會議3分，全國性學(xué)術(shù)會議2分，省級學(xué)術(shù)會議１分21?？品较颍?）?？频呐R床研究方向5查五年內(nèi)有關(guān)資料?？朴?～3個穩(wěn)定、明確的研究方向，且與臨床工作密切相關(guān)，研究內(nèi)容系統(tǒng)、具體，得滿分；不達標，酌情扣分22科研項目（16）國家級項目12查五年內(nèi)有關(guān)資料有3項以上得滿分，每少1項減4分部（?。┘夗椖?查五年內(nèi)有關(guān)資料有4項以上得滿分，每少1項減1分23科研成果（17）國家級、部（?。┘壙萍吉剟?查五年內(nèi)有關(guān)資料國家級及省部級獎、國家級精品課程1項得9分，二等獎1項6分；三等獎4分，不得獎不得分SCI收錄、中華醫(yī)學(xué)系列雜志及統(tǒng)計源期刊論著4查五年內(nèi)有關(guān)資料SCI收錄每篇1分；；發(fā)明、新型實用、外觀設(shè)計專利4查五年內(nèi)有關(guān)資料每項發(fā)明專利4分，新型實用專利1分，24接受進修（8）接受外單位在職人員進修情況8查五年內(nèi)有關(guān)資料進修半年以上人員每年≥10名得滿分；每少一名扣2分；未接受不得分 25學(xué)生教育（14）本科生教學(xué)4查五年內(nèi)有關(guān)資料臨床教學(xué)不少于本課時的80%，見習(xí)、實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排合理、到位，得滿分；未承擔者不得分；無臨床授課扣3分；無見習(xí)、實習(xí)扣3分研究生培養(yǎng)10查五年內(nèi)出站博士畢業(yè)博士和碩士研究生數(shù)量評估周期內(nèi)博士生≥5人、碩士生≥5人，得滿分；不達標，酌情扣分26繼續(xù)教育（20）國家級、省級(甲類)、市級(乙類)繼續(xù)教育項目：深入基層舉辦繼續(xù)教育項目(學(xué)習(xí)班、論壇)10查五年內(nèi)獲批文件、項目開展記錄情況，同一項目不重復(fù)計分，不同項目可累積計分，培訓(xùn)班以講學(xué)材料和學(xué)員簽到表為準國家級一項次6分，省級一項次2分規(guī)范化醫(yī)師培訓(xùn) 10查五年內(nèi)培養(yǎng)規(guī)范化醫(yī)師人數(shù)、合格率不是規(guī)范化醫(yī)師培訓(xùn)基地不得分。學(xué)科多人擔任職務(wù)，累加記分，最高分不超過標準分全國主委5分、副主委4分，常委3分，委員3分；省主委4分，副主委3分。否則，酌情遞減主要病種診療效果，并發(fā)癥、合并癥發(fā)生70抽查2－3個，每個病種抽查10份病歷，評估該病種的診斷標準是否恰當、治療手段是否合理、療效是否滿意、并發(fā)癥合并癥發(fā)生率如何診斷標準恰當、治療手段合理、療效滿意、并發(fā)癥合并癥發(fā)生率低，得滿分，有一份病歷1項達不到上述標準，扣1分疑難重癥診治能力50抽查10份病歷，查疑難重癥病例所占比例，評估療效，查看相關(guān)資料患者中疑難病例≥50%（根據(jù)?？撇煌们檎{(diào)整），治療方案合理，療效確定，得滿分；不達標，酌情扣分15創(chuàng)新能力（80）對新業(yè)務(wù)、新技術(shù)開展的計劃性和實效性30查項目管理資料，項目開展是否經(jīng)過論證、評估，是否按期完成并產(chǎn)生效益有計劃、已開展并產(chǎn)生良好效益，得滿分；不達標，酌情扣分；無計劃、未開展不得分；未產(chǎn)生效益不得分新業(yè)務(wù)、新技術(shù)開展情況及新成果轉(zhuǎn)化能力10組織相關(guān)專家認證
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1